Teoría Sinergia del Aprendizaje en la Educación Superior
La sinergia se describe como el esfuerzo conjunto hacia un objetivo común, donde la organización, la acción y la ejecución según un plan establecido son esenciales para alcanzar metas colectivas.
Para Concluir la Sinergia es el conjunto de acciones de un todo en conjunto pero con una sola meta en comun, organizar, actuar y ejercutar segun sea un plan previo establecido con parametros, reglas y tiempos para poder asi, lograr la meta en conjunto.
El Adulto estudia en base a la experiencia, motivación, modelos nuevos y coloridos ya que el cerebro le gusta el color y le aburre el blanco y negro.
Conclusion
El Adulto Aprende por la Experiencia
Nivel individual como grupal se caracteriza por dos funciones fundamentales: a) integración: Referida a la fusión o asociación psicofísica hacia la ejecución de una actividad cualquiera, entre ellas de un aprendizaje b) intensidad: La concentración energética, fuerza concentrada, potencialidad expresada en términos físicos o mentales, manifiesta en toda actividad humana.
la organización de los aprendizajes
del adulto basado en esta formulación teórica debe ser presentada de manera escalonada y progresiva que facilite la transferencia cognoscitiva y experiencial a las nuevas
situaciones de aprendizaje.
El proceso sinérgico
Topic flotante
El aprendizaje en los adultos, se caracteriza por una transferencia del conocimiento. Es el efecto de aprender una tarea sobre la adquisición cognitiva adquirida a través de una
segunda tarea. Los adultos pueden aprender mucho de las
actividades y experiencias de la vida cotidiana dentro del medio natural de la sociedad
Aprender se deriva del latín "aprehendere" que significa
aprisionar, agarrar, tomar posesión de algo.
El Acto de
"Aprehender"
Ejemplo de Trabajo en equipo
Teoría Sinérgica del Aprendizaje en la Educación
Superior
Trabajo en equipo
Topic principal
La Suma de todo el trabajo en equipo.
EL APRENDIZAJE DEL ADULTO
Los adultos requieren de una
Teoría que facilite la adquisición progresiva de conocimientos,
que refuerce sus motivaciones interiores hacia el logro de sus
objetivos educativos y que adecue a la naturaleza
psicobiológica del adulto las situaciones de aprendizaje para
alcanzar un rendimiento óptimo.