por Sara Violeta 6 anos atrás
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8. INTEGRIDAD DEL YO VS DESESPERANZA
Consideraciones para ayudar al paciente geriátrico. Conocer la variabilidad en la actividad funcional de los ancianos Animar al paciente a hablar, Esté dispuesto a escuchar, Tener palabras amables. Conviene considerar una clasificación del paciente. Ancianos resistentes, aceptan los cambios del envejecimiento Síndrome del anciano senil, se resisten al cambio. La nutrición en el paciente es un punto clave para su salud.
5.Disfrutan de la soledad: le sacan gran provecho a la soledad, les hace recuperarse de tanto bullicio y estrés social. Raramente se sienten solos, disfrutan a solas con sus pensamientos, hobbies y actividades.
4. Sensibilidad: Tienen un gran mundo interior, suelen ser muy creativos y soñadores. Preferir más la soledad se las puede tachar de frías, pero sacan una gran sensibilidad con quien cogen confianza.
3. Responsabilidad: Aunque ser introvertido no significa ser responsable, dan esa imagen y la gente suele confiar en ellos.
"Arousal" Alto (nivel de activación del cuerpo tanto psicológico como fisiológico) Por ello no disfrutan de sitios ruidosos ni gentío, prefieren hacer cosas más tranquilas porque a la mínima que reciben estímulos exteriores se agobian y estresan.
2. Cerebrales: Suelen ser muy racionales, están acostumbrados a la reflexión. Las personas les buscan por consejos y opiniones, son vistos como personas inteligentes.
1. Saber escuchar: tienen muy desarrollada la capacidad de escucha y reflexión. En su mayoría cuando hablan es para tocar temas profundos y llenos de contenido emocional.
Características
Los extravertidos están mejor vistos por la sociedad etiquetas de: divertidos, activos, alegres, simpáticos, con don de gentes, líderes... Necesitan muchos estímulos exteriores, socializar y hacer actividades que suban la adrenalina. A veces pueden ser vistos como irresponsables, superficiales, pesados por ser tan activos y hablar tanto, alocados, etc…
"Aurosal" bajo, los extravertidos tienen ese nivel más bajo y necesitan una gran estimulación exterior para activarse, por ello suelen preferir actividades sociales, fiestas y mucho bullicio.
Le gusta estar INFORMADOS Son ANALÍTICOS, estudian todas la posibilidades. NO les GUSTA CORRER RIESGOS.
Hay que darles información muy completa de los procedimientos No tengas prisa con ellos, piensan mucho para tomar una decisión Dejales preguntar No ofrezcas el tratamiento como una novedad Les gusta oír "Tengo que estudiar su caso detenidamente para tomar una decisión"
Ser el primero y MÁS IMPORTANTE. No le gusta que le lleven la contraria. Les gusta CONTROLAR. Son ORGANIZADOS, todo planeado.
No les hagas perder su tiempo Avisarles sobre demoras. Llamarles por su nombre Que es el mejor tratamiento para el mejor Que ellos decidan.
El grado de ansiedad puede ser desde muy leve hasta fobia dental Son los más frecuentes ya que la situación dental conlleva a muchos estímulos generadores de ansiedad Cree estar en peligro por lo que su ansiedad aumenta
Reducir la ansiedad del paciente para así subir el umbral Prevenir la evitación, huída, escape. Es importante que este tipo de pacientes no se vayan del consultorio sin haberse realizado algún tratamiento Darle citas lo más cercanas posibles Tratar que esperen lo menos posible en la consulta Detectar si es muy fóbica Que su experiencia dental sea lo más relajante posible Que se vaya más tranquilo de lo que ha llegado Explicarle cada paso que se va dando
Temeroso Preguntarán constantemente Parece que lo que dice el doctor no lo convence Temen que lo que les dijo el doctor sea mentira y en verdad están mas grave Existen 2 conductas: Vayan al doctor constantemente a hacer preguntas o que tengan tanto temor porque creen tener algo malísimo y evitan a toda costa ir.
Dar explicaciones claras y cortas Inspirara seguridad en lo que dice Indicarle que no es necesario que vuelva hasta dentro de 6 meses EXTINCIÓN: Cortar cuando vuelva a preguntar varias veces lo mismo.
Busca el mínimo fallo para "sacar dinero" o el tratamiento gratuito Hacen el teatro del "enfadado" porque todo está mal hecho. La boca les duele más desde que el dentista los ha empezado a tratar
Detectarles y tener cuidado con ellos
Busca atender y defenderse Tiende a sentirse atacada en las relaciones interpersonales y por tanto con el personal sanitario
Trato cuidadoso para no darle motivos de sentirse atacado Ayudarle a adquirir confianza en sí mismo Ayudarle a adquirir confianza en el personal
Las obsesiones son pensamientos invasivos que producen ansiedad y para eliminar la ansiedad emiten conductas repetitivas, Compulsiones.
Dar información para que tenga la sensación de control y conozca las consecuencias de la conducta repetitiva Seguir el ritmo del paciente Demostrar seguridad en lo que hacemos
Preocupado por su aspecto físico Decidido a llevar a cabo un tratamiento ansioso por ver los resultados Exagera todo lo que sucede, es manipulador y exigente Disfruta con las explicaciones repetidas
EXTINCION: Hacer como que no se le ha oído, no atender a las preguntas que ya contestadas Dar las explicaciones justas
Desinterés por su arreglo personal Tendencia a estar insatisfecho con el tratamiento Exagera la visión negativa del estado de su boca "Todo me tiene que pasar a mí"
Hay que darles apoyo Trata de darles seguridad Tener cuidado pues pueden volverse manipuladores (adoptando roles de víctima y enfermos)
Desconfiados Están a la Defensiva No perciben la información brindada No reconocen la enf. dental ni los síntomas No verán la ventajas del tratamiento y de seguir una higiene dental.
Hay que tratar de averigua el origen de su falta de confianza Mantenerlos Informados en cada momento lo que se va a hacer Recompensar cada paso que dé hacía su cuidado dental
6. INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
7. GENERA CREATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO
4. PRODUCTIVIDAD VS INFERIORIDAD
Período de consolidación; pregunta, reflexiona Aprecia de sus posesiones Abandona objetos de placer como mantas, succión Juega cooperativamente con sus padres
-Modificación de la conducta previamente a la cita. Influir en la conducta del niño antes de que entre a consulta, facilitando su introducción a la odontología. -Modeladores, atender antes a hermanos o padres, instruir previamente a los padres (estudios con carta de instrucciones) -Fundamento de la conducta dirigida. La dirección o manejo de la conducta es el medio por el cual el equipo odontológico realiza efectiva y eficazmente el tratamiento de un niño y, al mismo tiempo, le infunde una actitud positiva hacia la odontología
4 años
Intenta imponerse Participa en pequeños grupos sociales Periodos de expansión y de logros Habilidades independientes de autoayuda Comprende, reconoce “gracias” y “por favor”
3 años
Menos egocéntrico; busca agradar Imaginación muy activa; le gustan los cuentos Sigue con mucho apego por sus padres
2 años
Capacidades motoras (andar y saltar) Explora, mira y toca Apego a los padres Rara vez comparte Vocabulario limitado Se interesa en su capacidad de autoayuda
3-5 años
FÁLICA
3. INICIATIVA VS CULPA
2-3 años
ANAL
2. AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA
0-1 año
ORAL
1. DESCONFIANZA BÁSICA
