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Modelos teóricos y enfoques

ENFOQUE INNATISTA 'CHOMSKY'

La teoría chomskiana se centra en conocer los mecanismos de la mente o FL que permiten al hablante generar y comprender estructuras gramaticales de su lengua. Por esta razón, a la teoría de Chomsky también se le conoce como GG o Gramática Universal (GU).

ENFOQUE CONDUCTISTA

El conductismo es una corriente de pensamiento psicológico que tiene gran repercusión teórica y práctica en la explicación del aprendizaje y el desarrollo del lenguaje.

ENFOQUE COGNITIVO 'PIAGET'

Se caracteriza por explicar los procesos cognitivos que subyacen a la adquisición y uso del lenguaje.

ENFOQUE INTERACCIONISTA 'BRUNER'

Bruner describe la adquisición del lenguaje de los menores y concluye que, al menos, debe adquirir la sintaxis; es decir, la forma correcta de expresión del lenguaje.

ENFOQUE PRAGMATICO ' BRUNER'

Este enfoque estudia el uso del lenguaje en los contextos educativos y lingüísticos, con lo que saca a la luz algunos factores y relaciones entre variables lingüísticas que no se habían tenido suficientemente en cuenta hasta el momento.

ENFOQUE SOCIO-HISTORICO 'VYGOTSKY'

La función interpsicológica (social), en la que se establece una relación de intercambio con las personas que rodean al aprendiz del lenguaje.

La función intrapsicológica (interna) del lenguaje, como motor y herramienta de manejo y elaboración de pensamientos de cara a la acción.

Este enfoque tiene dos funciones fundamentales: