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realizată de SANDRA MILENA VARGAS LOPEZ 6 ani în urmă

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ACTIVIDAD MODELOS PEDAGOGICOS

La integración de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC) en los modelos educativos ha transformado significativamente la forma en que se accede y se imparte el conocimiento.

ACTIVIDAD MODELOS PEDAGOGICOS

MODELOS PEDAGÓGICOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN NTIC

PARADIGMAS

NTIC MEDIO PARA LA EDUCACION VIRTUAL
el impacto de las NTIC ha impactado su forma de ser, pues hay una mayor aproximación al mundo desde un computador y un contacto internacional solo con el uso de las tecnologías y los instrumentos NTIC

La educación del futuro va encaminada al uso constante y apoyo de las NTIC

DESAFIOS

Dar profundidad a los contenidos que sean para profundizar el conocimiento en pro de la calidad y no solo la demanda.

Las políticas estatales deben ir encaminadas a garantizar el acceso a la información

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MODELOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TIC
Están contempladas dentro de las limitaciones, de acceso y motivacionales de los estudiantes.
METODO SINCRONICO, ASINCRONICO Y COMBINADO
Combinado

Método donde convergen los métodos sincrónicos y asincronicos, de acuerdo a los necesidades de los contenidos.

Asincronico

No requiere coincidencia de espacio ni tiempo en los procesos de enseñanza- aprendizaje.

Ejemplo: ambientes virtuales de enseñanza

Sincronico

Este método operan en el mismo momento el receptor y el emisor, no es necesario el uso de las TIC

ejemplo: el aula de clase

MODELOS
INTERESTRUCTURANTE

Media entre los otros modelos para descubrir aspectos importantes como el dialogo.

Potencializa las ventajas de la NTIC

AUTOESTRUCTURANTE

El estudiante es el centro del aprendizaje, el docente es un acompañante.

Los temas de aprendizaje son descubiertos por el estudiante por su propio interés.

HETEROESTRUCTURANTE

El docente tiene la palabra, toma las decisiones y es el poseedor de la interacción.

la desventaja de este modelo es la falta de autonomia del estudiante y la forma en que asume su papel debe ser auto formativo.

La función del aprendizaje esta basada en la repetición y la copia como elementos que permiten medir la adquisición del conocimiento