El modelo pedagógico del aprendizaje invertido propone trasladar parte del proceso educativo fuera del aula. Esta metodología permite que el tiempo de clase se utilice para desarrollar procesos cognitivos más complejos, promoviendo un aprendizaje significativo.
APRENDIZAJE INVERTIDO
Es un MODELO PEDAGÓGICO que plantea la necesidad de TRANSFERIR parte del proceso de enseñanza y aprendizaje FUERA DEL AULA con el fin de UTILIZAR TIEMPO DE CLASE para el desarrollo de PROCESOS COGNITIVOS de mayor complejidad que favorezcan el APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE INVERTIDO
FLIPedclassroom
Professional Educartor
(Facilitador Profesional)
RECONEXIÓN con su trabajo y otros facilitadores para mejorar la instrucción
REALIMENTACIÓN relevante entre facilitador y estudiante
ATENCIÓN continua y seguimiento del estudiante
Intentional Content
(Contenido Intencional)
ADECUACIÓN de metodos hacia aprovechamiento efectivo
SELECCIÓN de lo que se necesita enseñar
MAXIMIZACIÓN del tiempo efectivo
Learning Culture
(Cultura de aprendizaje)
PARTICIPACIÓN del estudiante en su aprendizaje
CONSTRUCCIÓN de conocimiento significativo
INSTRUCCIÓN enfocada en el estudiante
Flexible Environment
(Ambiente Flexible)
ADAPTACIÓN a las expectativas y evaluación del estudiante
REESTRUCTUACIÓN del espacio de aprendizaje al plan