ARTICLE

Mai multe ca aceasta

CALOR, TEMPERATURA Y ENERGÍA INTERNA.

după María Monserrat Gregorio Pereda

Investigación experimental

după NANCY ADRIANA CARRILLO CORDERO

Comparacion decretos

după Jaime osorio

ACETILCOLINA

după Sofia Cervera

Models teòrics de l'aprenentatge motor

3. Introducció a la perspectiva dinamico-ecològica

Nega existència de representacions mentals com elements motors

AUTORGANITZACIÓ SISTEMA MOTOR

MODEL HAKEN-KELSO-BUNZ

Feta la transició no hi ha marxa enrrera.

Variació paràmetres de control- Modificació paissatge distractors

La potencia dels dos atractors ->diferent

Multiestabilitat

AUTORGANITZACIÓ (el sistema a adoptar uns patrons del comportament)

Comportament que mostra sistemes complexos en l'equilibri

2. Les aportacions de N.A.Bernstein

Carácter global del control dels moviments

Modificació en l'execució d'una acció motriu es va corregint a posterior

Influencia de forces externes

F. Reactives: tasca crucial en el desenv. motor

Invisible per la part del SNC

Graus de llibertat

Cal controlar (art, musculs, unitats motores)

Variabilitat del moviment humà

Estructura bàsica i comuna --> Execució i final

1. Models cognitius en l'estudi de l'aprenentatge motor

Teoria de l'esquema de Schmidt

Contra la teoria del bucle tancat

2. Controlar els aspectes variables: Relaciona els diversos membres d'una classe d'accions amb els paràmetres que en determinen el resultat

1. Generalitats -> Capaços de controlar l'execució Permet selecionar el problema de l'emmagatzematge en la memòria

Teoria del bucle tancat d'Adams

Estructures de memòria

2. Empremta mnèsica

2. Selecciona iniciar el moviment en qüestió (s'enforteix gràcies a la pràctica)

1 Perceptiva. Requereix retracció 2. Mnèsica: Record / Perceptiva : Reconeixement 3. Una mateixa estructura no pot utilitzar-se per iniciar un moviment

1. Empremta perceptiva

1. Serveix com a referència del propi control (s'enforteix gràcies a la pràctica)

2ª Etapa: Motriu

1ª Etapa: verbal-motriu (coneixement resultats necessaris