CARA MEMBENTUK PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF DAN TINGKAH LAKU YANG BERKESAN DI DALAM BILIK DARJAH

Mai multe ca aceasta

MODEL-MODEL INOVASI

după Alya Syafiqah

masalah mental dalam kalangan pelajar

după Filzeati Farahin

outline

după NUR SHAZWANEE BINTI ALI

PERKEMBANGAN REMAJA

după Puravee Kunasekaran

CARA MEMBENTUK PERSEKITARAN PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF DAN TINGKAH LAKU YANG BERKESAN DI DALAM BILIK DARJAH

In linguistics, syntax is the set of rules, principles, and processes that govern the structure of sentences in a given language, usually including word order.

PERATURAN DAN RUTIN

A compound sentence is a sentence that has at least two independent clauses joined by a comma, semicolon or conjunction. An independent clause is a clause that has a subject and verb and forms a complete thought.

Rutin pergerakan murid

Cara pergerakan murid untuk mengasah pensil atau dapat bahan-bahan pengajaran.

Cara pergerakan murid untuk membuat tugasan dalam kumpulan

Cara murid dilepaskan pada waktu terakhir

Saya memantau cara murid masuk keluar kelas

Rutin kelas harian yang berstruktur

skim pinjaman buku teks dan susu percuma

kutipan yuran

menyimpan rekod kedatangan dan kad kemajuan

pendaftaran murid

Rutin pembelajaran

Create your own compound sentences, using the coordinators above.

Saya menetukan garis panduan untuk tingkah laku dan interaksi yang sesuai dalam pelaksanaan aktiviti.

Saya memastikan murid mendengar, melihat, dan memahami arahan yang diberikan.

Rutin pengurusan kerja

When independent clauses are joined with coordinators (also called coordinating conjunctions), commas and semicolons, they do more than just join the clauses. They add meaning and flow to your writing.

Saya merancang pengajaran dan pembelajaran, tugasan latihan dan penilaian untuk diberikan kepada murid.

Saya menetapkan bagaimana, bila dan dan di mana akan menyempurnakan tugasan yang diajar.

PERSEKIATARAN PSIKOSOSIAL

A complex sentence is a sentence that contains an independent clause and one or more dependent clauses.

An independent clause can stand alone as a sentence, but a dependent clause even though it has a subject and a verb cannot stand alone.

Adil dan saksama

An appositive clause follows another noun or noun phrase in apposition to it; that is, it provides information that further identifies or defines it.

Saya merancang aktiviti pdp yang boleh disertai oleh semua murid di dalam kelas dan isu yang mempunyai unsur bias kepada mana-mana jantina mesti dielakkan supaya dapat memberi peluang pendidikan yang saksama kepada semua murid tanpa mengira kaum dan jantina.

Saya mengajar murid-murid di kelas tanpa mengambil kira kelas sosial dan bijak mengendalikan kelas sosial yang wujud di kelas supaya satu suasana pembelajaran yang interaktif terbentuk.

Saya menempatkan murid-murid dalam satu kumpulan murid dari pelbagai latar belakang akan memberi peluang kepada murid-murid untuk berinteraksi antara satu sama lain.

Pembelajaran kooperatif

The subject clause is a dependent clause that acts as a subject.

Saya menerapkan ciri utama pembelajaran kooperatif iaitu teknik KISSES

S - Six inch voices (perbincangan mesra kumpulan berdua/berempat dalam jarak lebih kurang 6 inci.

E - Encourage others (memberi galakan kepada rakan sebaya)

S - Stay on task (sentiasa melakukan tugasab yang diberi)

S - Share ideas and feelings (sedia berkongsi idea dan pasangan)

I - Include everyone (melibatkan semua ahli)

K - Keep with the group (sentiasa dalam pasukan)

Pembelajaran kooperatif merujuk kepada kaedah pengajaran yang memerlukan murid dari pelbagai kebolehan bekerjasama dalam kumpulan kecil untuk mencapai satu matlamat yang sama.

Penerimaan perbezaan individu

The object clause is a phrase on which a verb performs an action. It falls at the end of a sentence, and is governed by a verb or a preposition.

: Saya perlu memahami murid dari segi

Perkembangan nilai dan moral

Perkembangan kognitif

Perkembangan emosi

suka

sensitif

gembira

sedih

marah

Perkembangan sosial

Perkembangan fizikal

Ektomorf

Mesomorf

Endomorf

Sebagai seorang guru saya perlu menerima semua murid tanpa dalam kelas tanpa mengambil kira agama, budaya, pandai, lemah, murid yang masalah pembelajaran, terencat akal, hiperaktif, pintar cerdas, autistik dan sebagainya dengan hati yang terbuka.

PENGURUSAN SUMBER MAKLUMAT MURID

Maklumat ini memberitahu guru keperluan murid-murid berdasarkan latar belakang, pencapaian akademik serta kehadiran mereka di sekolah.

Sumber maklumat murid penting dalam membantu guru membuat keputusan tentang pengurusan bilik darjah.

Buku kedatangan murid merupakan satu lagi rekod rasmi murid, buku ini mencatatkan kehadiran murid pada setiap hari persekolahan murid.

Keputusan ujian dan peperiksaan yang akan dilaksanakan setiap tahun dicatat dalam buku laporan.

See the example below and try to create your own simple sentences.


Tim is driving the red car.

Sebahagian maklumat daripada kad 001 akan diisi ke dalam Buku Rekod Guru Kelas.

See the example below and try to create your own simple sentences.


Tim is driving the car with his mother.

Saya merujuk kepada Kad Rekod Data Peribadi Murid dan mengetahui latar belakang murid, pencapaian dan kemajuan akademik, minat serta perkembangan fizikal murid.

See the example below and try to create your own simple sentences.


Tim is the driver.

Kad Rekod Data Peribadi Murid disimpan di Unit Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.

See the example below and try to create your own simple sentences.


Tim drives the car.

Maklumat daripada borang pendaftaran akan diisi semula ke dalam Kad Rekod Persekolahan Murid Sekolah Rendah 001R.

See the example below and try to create your own simple sentences.

Tim drives.

PERSEKITARAN FIZIKAL

Teknik pembelajaran

An adverbial is an individual word (that is, an adverb), a phrase, or a clause that can modify a verb, an adjective, or a complete sentence.

Saya membahagikan murid mengikut tahap untuk mudah menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH).

Saya mengumpulkan pelajar yang memiliki minat dan kebolehan yang sama supaya mereka berasa selesa dan seronok semasa menghasilkan sesuatu perkara bersama.

Saya melaksanakan konsep komuniti pembelajaran profesional dalam bilik darjah

Melalui cara 'Peer Coaching' iaitu sekumpulan pelajar yang terdiri daripada pelbagai etnik akan saling membantu untuk menyelesaikan permasalahan yang wujud dalam pembelajaran bagi mewujudkan persekitaran bilik darjah yang prihatin dan penyayang.

dapat membina persefahaman dan saling menerima pendapat antara satu sama lain secara terbuka meskipun berbeza latar belakang.

Susunan dan reka bentuk fizikal dalam bilik darjah

The attribute is defined as a quality or characteristic of a person, place or thing.

Saya meletakkan murid dalam kumpulan yang sama, terdiri daripada etnik yang berbeza.

Saya menggalakkan buddy system iaitu seorang rakan akan membantu murid yang bermasalah khususnya masalah pendengaran.

dapat merangsang pelajar untuk menimba ilmu secara berkesan

dapat memupuk satu suasana mesra budaya

Menurut Emmer & et.al (1994), saya seharusnya memastikan semua pelajar boleh memandang kepada kawasan pengajaran keseluruhan kumpulan (whole-group instruction) tanpa memerlukan pelajar bergerak daripada tempat duduk mereka.

menyusun meja dan kerusi yang sesuai dengan masalah murid berkeperluan khas.

murid masalah pendengaran

Saya menyampaikan segala maklumat dalam bahan bantu visual

Saya menulis maklumat penting di papan putih

Saya memberi tempat duduk di barisan hadapan

Saya memastikan semua pelajar mudah untuk dilihat dan dipantau.Susunan tempat duduk pelajar seharusnya mudah untuk dipantau oleh guru khususnya semasa berlangsungan proses pengajaran dan pembelajaran.

Gaya susunan tempat duduk

gaya kluster

gaya seminar

gaya off-set

gaya muka-semuka

gaya auditorium

Jenis bentuk susunan tempat duduk

the double horseshoe

three columns

small groups

modified horseshoe

the butterfly

the hybrid

pairs

one by one

rows

circles

Around the edges

Saya menggunakan ruang yang ada dengan sebaik mungkin dengan memikirkan mengenai jenis aktiviti pengajaran yang digunakan.Saya juga memastikan laluan lintas bilik darjah tidak sesak.

Kawasan laluan lintas

rak buku

meja pelajar

pintu bilik darjah

kerja kumpulan

Kebersihan

The predicative is defined as an adjective or noun forming or contained in the predicate.

Its main trait is that it serves to express a property that is assigned to a 'subject'.

For e.g.: The dog is old.

Saya akan menetapkan jadual bertugas di kelas

mengemas ruang dan sudut pembelajaran

menyususnbuku dan majalah di sudut bacaan

menyusun kerusi meja

membersihkan papan tulis

menyapu lantai

Pencahayaan, pengudaraan dan perabot

Traditional grammar defines the object in a sentence as the entity that is acted upon by the subject.

Saya akan sentiasa menjaga dan memastikan lampu dan kipas berfungsi dalam keadaan yang baik

The indirect object identifies the person/thing for whom/which the action of the verb is performed.

The indirect object is usually a person or a thing.

Add example

Saya menggunakan ruang perabot dan alatan tersusun dengan teratur.Ini kerana kekemasan dan keceriaan kelas memberikan perasaan senang dan bersedia pelajar untuk menerima pengajaran.

The direct object is the receiver of the action mentioned in the sentence.

sudut bacaan NILAM

kabinet

meja guru

meja murid

Ruang pada dinding

The predicate of a sentence is the part that modifies the subject in some way. Because the subject is the person, place, or thing that a sentence is about, the predicate must contain a verb explaining what the subject does and can also include a modifier.

Saya menyediakan papan buletin untuk mempamerkan hasil tugasan dan bahan P&P.Antara fungsi papan buletin untuk mempamerkan :

jam dinding

parking lot

duty roster

carta organisasi kelas

jadual waktu

peraturan kelas ataupun sekolah

item penghiasan

bahan pemgajaran

karya dan tugasan pelajar

Saya mengadakan aktiviti mengecat dinding dengan melukis mural-mural

dapat memupuk nilai serta belajar untuk bertoleransi dan bekerjasama.

Ruang/sudut pembelajaran

The subject of a sentence is the person, place, thing, or idea that is doing or being something. You can find the subject of a sentence if you can find the verb.

Ask the question, 'Who or what 'verbs' or 'verbed'?' and the answer to that question is the subject.

Saya menyediakan sudut pembelajaran dan aktiviti yang dapat membantu perkembangan intelek murid.

sudut sejarah dan patriotik

murid dapat menghormati, sabar dan bertoleransi terhadap murid yang dari pelbagai agama, adat resam kebudayaan dan kepercayaan.

sudut multimedia

televisyen

komputer

sudut majallah pendidikan

sudut buku cerita

sudut kreativit

sudut kinestetik

sudut kognitif

sudut boneka