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Conocimiento científico (Bachelard)
La obra de Bachelard aborda diversas barreras epistemológicas que impiden el progreso del conocimiento científico. Entre estos obstáculos se encuentran el cuantitativo, que se centra en la idea de que el objeto debe medirse antes de analizarse; el líbido, relacionado con la autoridad del docente sobre sus estudiantes; y el verbal, que simplifica las respuestas mediante el uso inadecuado de palabras e imágenes.
