DESARROLLO DEL CEREBRO DEL NIÑO
Gliogénesis
un número reducido de glías, factor desfavorable para el crecimiento y la reparación del sistema nervioso.
proliferación excesiva glías responsable de la formación de tumores en el sistema nervioso
contribuye activamente al incremento del peso y la eficiencia funcional del cerebro
trastornos en el proceso pueden provocar alteraciones perceptivomotoras y cognitivas
formación de nuevas glías desde la gestación,
Mielinización
trastornos de la mielinización
mielodisplasia, hidrocefalia, desnutrición y enfermedades desmielinizantes
inicia en la corteza asociativa terciaria la partir de los seis
se inicia en la corteza secundaria a los cuatro meses
optimiza la transmisión de estímulos dentro del sistema nervioso
inctemento proporcional al grado de estimulación ambiental que recibe el niño
Hemisferio derecho
se activara cuando el material sea nuevo
el niño aprende lo que es relacionado con la forma, el tamaño, el color, el espacio, la distancia y la dirección
lenguaje
representación sonora afectiva
No verbal, sintético, concreto, imaginativos, análogo, atemporal, espacial, holístico, intuitivo
Hemisferio izquierdo
lectura y la escritura.
intervendrá con el manejo de la información conocida
el lenguaje
La memoria como proceso cortical multidimensional
integra pensamientos impresiones y experiencias
pensamiento y del aprendizaje
área de Broka y área de Wernicke
representación de la activación motora
razonamiento
el verbal, analítico, simbólico, abstracto, temporal, racional, lógico, ordenado o lineal
Fontanelas
ayuda a que la cabeza se ajuste a través del canal de parto y para favorecer que el cerebro crezca rápidamente durante la primera infancia
Incremento del tamaño celular
hasta los 6 años tendrá 100.000 millones de neuronas conectadas con otras a una cantidad de 50.000 sinapsis por minuto
El metabolismo incrementa paulatinamente en la corteza cerebral, especialmente en zona prefrontal
se incrementa sensiblemente a partir del segundo año de vida.
Durante el primer año de vida el crecimiento del cerebro pasa de 335 a 1.000 gramos
permite un rápido desarrollo de sus habilidades motoras
trastornos genéticos, metabólicos o nutricionales pueden impedir un adecuado incremento del tamaño del soma neuronal
reduce la eficacia en procesos cognitivos como atención, memoria o capacidad de aprendizaje
incremento en el volumen del soma o cuerpo de las neuronas
Células madre o stem cells del sistema nervioso central
neuronas y glías
nuevas neuronas en cerebelo, sistema olfatorio e hipocampo,
En el cerebelo la proliferación persiste hasta el segundo año de vida
Sinaptogénesis
todo lo que en el exterior es novedoso produce sinapsis en el cerebro
factores cualitativos más importantes en el desarrollo del cerebro a partir del nacimiento.
el número de sinapsis aumenta intensamente.
en proporción directa al grado de estimulación que reciben
mayor estimulación psicosensorial y cognitiva posibilita su desarrollo
Estimuación temprana
asociaciones lógicas
desarrollar habilidades como solución de problemas, razonamiento, ampliar su vocabulario, etc.
la estimulación depende de la variedad y riqueza de experiencias que tenga
la repetición crean redes neuronales, conformando el aprendizaje de conocimientos y hábitos
incrementa la atencion visual
lateralidad corporal
dominancia motora de un hemicuerpo sobre el otro,por repeticiones motoras automatiza la coordinación
verbalizar las posiciones espaciales, mientras el niño ejecuta practicas motoras, ayuda a la construcción espacial en el cerebro.
auditiva
relacionado con el habla temprana, adquisición del lenguaje.
por imitación
planificación motora mental y envía por vías eferentes las órdenes a los órganos correspondientes, puede adquirir aprendizajes sin error o por instrucción directa.
desarrollo motor
motor grueso y motor fino
estimulación socioemocional
está dirigida a adaptarse a su entorno con respecto a lo que siente por este
