Diversificaciòn y Flexibilidad Curricular

Mai multe ca aceasta

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

după JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Innovación Educativa

după A Fidalgo

san agustin de hipona

după nicolay toledo

Inmigracion española, asiatica y africana

după David Hinojosa

La sociedad del conocimiento

El estudiante actual desarrolla sus interrogantes y respuestas, utilizando nuevas formas de recibir y transmitir información con nuevas formas de interactuar.

Diversificaciòn y Flexibilidad Curricular

El Marco Legal

Plan Nacional de Educaciòn 2016-2026

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS 2015-2030

En su 4to Objetivo "Garantizar la educaciòn inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo las oportunidades de aprendizaje para todos"

Diversificación

Las diversas características particulares teniendo en cuenta la individualidad, conservando el sentido colectivo.

Procesos de participaciòn

En la Participación activa en contextos escolares y comunitarios.

Pedagogìa incluyente

NEE y considera el factor ambiental vital para el aprendizaje y la participación

Pedagogìa Diferencial

Educativo en el que se desarrollo la equidad, capacidades y habilidades de forma individual.

Inteligencias múltiples

7 posibles áreas en las que el estudiante se desarrolla, espacial, artística, matemáticas, lingüísticas entre otras.

Metodo Montessori

El aprendizaje autónomo, libre, fomenta autoaprendizaje, favorece la socialización.

Culturas Inclusiva

el sentido de validación comunitaria, brindando seguridad y colaboración.

Diseño Universal para el Aprendizaje -DUA

Brindar posibilidades que faciliten la accesibilidad curricular

Educaciòn inclusiva

necesidades individuales promoviendo la igualdad en las aulas

Pedagogía Waldorff

Dinámicas fomentan el aprendizaje coorporativo e individualizado por medio de la creatividad y el espíritu crítico

Flexibilidad Curricular

Curriculos Abiertos que

Consideran primordial que el estudiantes es protagonista de su aprendizaje y desarrollo personal

Dependan los resultados de lo acontecido contextualmente

Centren metodologias evaluativas en relaciones interpersonales, desarrollo de procesos e interacciòn del entorno estudiantil

Adaptan elementos a las diferencias individuales

Fundamentan Planteamientos disciplinares resultantes de aprendizajes significativos y de contexto