Documento Z

Mai multe ca aceasta

Lenguas en contacto

după María Camila Tobón

Metodo prudencial

după Johanna Patricia Lopez Urbina

Fundamentos filosóficos de la educación bilingüe en Guatemala

după Edvin Isrrael

Oralidad primaria y Escritura

după Mosi flores

Se pudieron dar cuenta de mecanismos progresivos relacionados con la metarregla de progresión temática

Coherencia textual

Análisis del discurso.

Intentan dar cuenta del habla

Conocimiento que tiene de éstos

Competencia lingüística

Segunda generación estructuralista

Comienza a entender la lengua como la condición de posibilidad de la sociedad y del individuo.

Primera generación estructuralista

Documento Z

Ciencias del lenguaje

Pueden encontrarse modelos que tienen presentes modelos contextuales

Se inspiran en la psicología cognitiva

Analogía computadora-mente

Funcionan de manera similar.

Intenta describir el comportamiento humano inteligente

Unidad 5

Análisis del discurso

Asume como tarea el análisis del discurso como un medio para formar mecanismo cognitivos.

La lengua no es arbitraria

Atravesada por ideologías

Estructuras dominantes imponen las convenciones

Fin: Perpetuarse en el poder.

El texto es abordado como un proceso

Para dar cuenta de los procesos cognitivos e interaccionales que en él se realizan

Enfoque procedural o procedimental

Vertiente funcionalista de

Psicolingüística

Aportes de lingüistas funcionalistas

Dieron cuenta de las formas lingüísticas que cohesionan los textos

Mecanismos cohesivos

Lingüística o gramática textual.

Unidad 4

Lingüística

Luria

Único camino posible para entender lenguaje es hacer el esfuerzo cognitivo para salirse de él.

Lingüistica sistémico funcional

Lengua vinculada con contexto

La ideología

Relacionada con la distribución de poder

Contratextualidad.

El género.

Teorías del Registro

El contexto se manifiesta a través del texto.

Sistémicos

El propósito fundamental de la lengua es la construcción interactiva de significados.

La lengua es

Semiótica.

Contextual.

Semántica.

Funcional.

Busca relaciones de predictibilidad mutua entre

Prácticas sociales.

Textos.

Seguidores de Saussure

La arbitrariedad del signo.

Estructuralismo

Escuela o Circulo de Copenaghe

Trabajó con aspectos sintácticos.

Escuela de Praga

Trabajó con la fonología.

Círculo de Moscú

Dieron origen al método formal.

Línea del estructuralismo.

Una de las escuelas de la lingüística.

Lengua sirve como instrumento de comunicación

Unidad 3

Pragmática

Oración

Chomsky

Opone a la idea de competencia, la idea de actuación.

La lingüística debe estudiar la competencia.

Gramática que se proponga formalizar la competencia lingüística

Gramática generativa

Generativos

Sorprendidos por la capacidad que tenemos las personas de comprender y producir enunciados nunca antes oídos

Creatividad.

Empresa generativa

Principios más relevantes

Explicitud de la teoría.

Primacía de la competencia sobre la actuación.

Centralidad de la creatividad en la actividad lingüística.

Tiene que ser capaz de generar representaciones para todos los enunciados posibles de una lengua.

Las personas traen de forma innata información lingüística

Innatismo

Tiene base filosófica.

Compuesta por

Parámetros

Gramática de la lengua

Conjunto de elementos y reglas de combinatoria de estos elementos

Principios generales de carácter universal.

Lengua tiene existencia mental

Importante para funcionamiento de la mente.

Funcionalismo

Aportes de la lingüística a la pragmática cuño funcionalista

Vienen de la mano de la escuela de la enunciación francesa

Benveniste

Enunciación

Es un acto donde el hombre se apropia de la lengua y se construye a él y a su alrededor.

Aportes de filósofos y lingüistas

Teorías que intentan dar cuenta del uso del lenguaje en contexto

3 teorías

Teoría de la Acción comunicativa

Habermas

Intenta dar cuenta de los principios que rigen el entendimiento entre los hablantes y el éxito del acto comunicativo.

Cooperación

Grice

La comunicación es posible gracias a la cooperación que se da entre hablante y oyente.

Teoría de los actos de habla

Austin y Searle

Hablar es un acto y hay cosas que sólo se pueden hacer a través de palabras.

Parten de una concepción de la lengua: la lengua es vista como una acción que se despliega en la comunicación

Formalismo

Sperber y Wilson

Interesados en analizar los aspectos cognitivos que se ponen en juego en la comunicación

Todo intercambio verbal se hace tratando de conseguir el máximo beneficio al más bajo costo

Modelo de relevancia

Sostienen que la comunicación es una función secundaria del lenguaje

Unidad 2

Sociolingüística

Años

2000

Sociolingüística crítica

Abandona la perspectiva de que el lingüista no debe intervenir para preservar la lengua a la que estudia.

80'

Estudios interaccionales

Cómo es el habla en el contexto.

60'

Estudios varicionistas

Registrar los usos lingüísticos propios de cada edad para detectar cambios lingüísticos en curso.

Comenzó siendo una ciencia empírica

Estados Unidos

Los negros no manejaban la lengua estándar

Surge la tarea de Chomsky

Hay que investigar la competencia y no la actuación

Competencia se contraponía a la idea de superioridad.

Esta totalmente volcada a la vertiente funcionalista.

Unidad 1

Semiótica