De cara a las nuevas modalidades de trabajo
planificar en concordancia con el modelo de aula invertida
tomar como punto de partida la experiencia
adquirida en el 2020
poner el foco en los estudiantes y sus aprendizajes
asegurar la posibilidad de acceso a los recursos digitales
contextualizar los abordajes
aportes bibliográficos a la reflexión
situación país
contexto socio-económico de los estudiantes
características de la institución educativa
marco curricular de referencia
Educación Híbrida
Características que deben asumir
los estudiantes:
crear
asumir desafíos
aprender de y con otros
de forma colaborativa
autonomía
AULA INVERTIDA
DISEÑO DE CLASE INVERTIDA
Lo que se hacía en casa (tareas y deberes),
ahora se hace en clase, y lo que se hacía en el aula (clase "magistral"), ahora se hace en el hogar.
en casa
a través de diversos recursos, y con instrucciones,
el estudiante comprende y recuerda contenidos
en clase
junto al docente y sus compañeros
el estudiante debe ser capaz de aplicar,
analizar, evaluar y crear
¿QUÉ IMPLICA?
Aprovechar al máximo las ventajas
de la educación digital en plataformas virtuales
como apoyo a las prácticas sincrónicas de clase.
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN 2020-2021
EDUCACIÓN A DISTANCIA DIGITAL
