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Escritura de textos académicos.

Escribir en Castellano

Queísmo y dequeísmo

-Diferenciar ambos errores: Queísmo: "Estoy seguro que vienes" (incorrecto). Correcto: "Estoy seguro de que vienes". Dequeísmo: "Pienso de que vendrá" (incorrecto). Correcto: "Pienso que vendrá".

Prefijos, vocablos, preposiciones

-Unir prefijos sin espacio o guion. Ejemplo: "Antiinflamatorio", "Proactivo".

Signos ortográficos y auxiliares

-Uso correcto de puntos, comas y signos interrogativos/exclamativos. Ejemplo: "¿Qué opinas?", "Es asombroso, ¿verdad?".

Enumeraciones en renglones independientes

Separar con viñetas o números. Ejemplo: Primera idea. Segunda idea. Tercera idea.

Nombres de organismos y convenios internacionales

-Usar nombres oficiales de manera uniforme. Ejemplo: "Unesco", "Banco Mundial".

Siglas y acrónimos sustantivos comunes

-Algunos acrónimos se integran al idioma. Ejemplo: "OVNI" (Objeto Volador No Identificado), "Láser".

Siglas y acrónimos nombres propios

-Presentar el nombre completo en la primera mención. Ejemplo: "Organización Mundial de la Salud (OMS)". Uso solo de siglas en menciones posteriores.

Nombres geográficos

-Respetar los nombres oficiales. Ejemplo: "Cordillera de los Andes", "Río Nilo".

Nombres de países y ciudades

-Siempre usar mayúscula inicial. Ejemplo: "México", "París".

Fechas y décadas

-Fechas completas: "10 de enero de 2025". -Décadas sin apóstrofes: "la década de 1990".

Símbolos

-Colocarlos después de los valores numéricos. Ejemplo: "El costo fue de $100"; "La distancia es de 15 km".

Porcentajes

-Usar "%" en textos técnicos y "por ciento" en textos formales. Ejemplo: "El 25% de la muestra...", "El veinticinco por ciento...".

Estructura de números

-Del 1 al 10: Escribir con palabras ("tres", "ocho"). -A partir del 11: Usar cifras ("15", "123"). -En inicios de oraciones, preferir palabras. Ejemplo: "Quince estudiantes participaron en el estudio".

Estilo de la redacción personal o impersonal

-Personal: Uso de la primera persona ("yo"). Ideal para reflexiones. Ejemplo: "En mi opinión, la teoría presentada es válida". -Impersonal: Uso de estructuras pasivas o neutras. Común en textos técnicos. Ejemplo: "Se observó una mejora significativa en los resultados".

Estructura o índice de contenido

-Los textos académicos deben tener un orden lógico y jerárquico. -Componentes: Introducción, desarrollo y conclusión. Ejemplo práctico: Introducción: Presentación del tema y objetivos. Desarrollo: Argumentación con ejemplos y evidencias. Conclusión: Resumen de los puntos tratados y cierre del texto.

Conectores, pobreza léxica y redundancia

Redundancia

-Eliminar expresiones duplicadas o innecesarias. -Ejemplo incorrecto: "Sube para arriba". -Ejemplo correcto: "Sube".

Pobreza léxica

-Evitar repeticiones innecesarias y enriquecer el vocabulario. -Ejemplo pobre: "Este libro es bueno porque es bueno en muchos aspectos". -Ejemplo mejorado: "Este libro es excelente por su enfoque innovador y profundidad".

Contraste (detalle ampliado)

-Los conectores de contraste permiten expresar opuestos, excepciones o diferencias entre ideas. Ejemplos comunes: -"Por el contrario": Introduce un enfoque opuesto. Ejemplo: "Muchos apoyaron la propuesta; por el contrario, algunos la rechazaron". -"A pesar de": Indica un resultado contrario a la expectativa. Ejemplo: "A pesar de los desafíos, logró el éxito". -"Sin embargo": Conector que marca oposición parcial. Ejemplo: "El estudio es completo; sin embargo, falta un análisis más profundo" .Usos prácticos: -Evitar redundancia: "Aunque el proyecto es viable, carece de financiamiento adecuado" en lugar de "El proyecto es viable, pero no tiene financiamiento". -Facilitar transiciones lógicas: "El equipo tuvo dificultades; no obstante, logró cumplir el objetivo".

Conectores

Enlazan ideas y aseguran coherencia textual. Ejemplo: Adición: "Además", "Asimismo". Contraste: "Sin embargo", "Aunque". Causa: "Debido a", "Porque".