Categorii: Tot - sociedad - proporcionalidad - normas - justicia

realizată de maria jose peñate 4 zile în urmă

15

ESCUELAS DEL DERECHO PENAL

En el ámbito del derecho penal, existen diversas escuelas que abordan la comprensión y aplicación de la ley de manera distinta. La Escuela Clásica se enfoca en la proporción entre el delito y la pena, considerando tanto elementos objetivos como subjetivos.

ESCUELAS DEL DERECHO PENAL

ESCUELAS DEL DERECHO PENAL

Escuela Finalista

Dolo: La intención o finalidad del autor de realizar una conducta ilícita. Antijuridicidad: La oposición de la conducta al ordenamiento jurídico, evaluando si la acción es ilícita

Acción: La conducta realizada por el autor, que debe estar dirigida a una finalidad

Desarrollado por Hans Welzel en el siglo XX.

La corriente finalista considera que, para que una conducta sea considerada un delito, no solo se deben analizar sus elementos objetivos (como la acción y el resultado), sino también su finalidad o intención

En el esquema finalista del delito, que fue desarrollado principalmente por Hans Welzel y que también ha sido interpretado y explicado por juristas como José María Peláez Mejía, los elementos del tipo penal se entienden de manera diferente a como se concebían en las teorías anteriores, como la teoría causalista

Giorgio del Vecchio

Franz von Liszt

Escuela Neoclásica

La Escuela Neoclásica se define como una corriente de pensamiento que busca aplicar los principios de la razón, la justicia y la humanidad en la justicia penal, con el objetivo de crear un sistema penal más justo, eficiente y humano.

influyó significativamente en la reforma de los sistemas penales en Europa y América durante el siglo XIX

La Escuela Neoclásica del Derecho Penal surgió en el siglo XVIII y se centró en la reforma del sistema penal y la aplicación de principios racionales y humanitarios en la justicia penal. Principales representantes:

. Sus principios de humanitarismo, individualización y proporcionalidad siguen siendo relevantes en la actualidad y han inspirado movimientos de reforma penal en todo el mundo

Jeremy Bentham

Cesare Beccaria

Escuela Clásica

Distingue entre elementos objetivos (acción, tipicidad y antijuridicidad) y subjetivos (culpabilidad)

Define el delito como la suma de una acción típica, antijurídica y culpable

Proporcionalidad entre el delito y la pena

Se centra en los hechos objetivos y en una visión científica del delito

Surgió a finales del siglo XIX bajo la influencia del positivismo filosófico

Sostiene que el derecho penal debe basarse en principios de justicia y proporcionalidad

promueve que el castigo debe ser claro, público y proporcional al delito cometido

Hans Kelsen

Thomas Hobbes

Escuela del Common Law

Decentralizado: El Common Law no está centralizado en un solo código o ley, sino que se basa en una serie de decisiones judiciales y costumbres

Costumbre: El Common Law se basa en la costumbre y la tradición, que se han desarrollado a lo largo del tiempo

El Common Law (también conocido como "derecho consuetudinario" o "derecho jurisprudencial") es un sistema jurídico que se basa en la costumbre, la tradición y las decisiones judiciales anteriores, en lugar de en leyes escritas

El Common Law puede proporcionar justicia en casos individuales, ya que se basa en la equidad y la razón

El Common Law puede adaptarse a las cambiantes circunstancias sociales y económicas

Sir Edward Coke

John Locke

Escuela Funcionalista

Características

Interdisciplinario: Se apoya en la sociología, la economía y la antropología para entender la función del derecho

Enfoque práctico: Analiza el derecho según su utilidad en la sociedad

La Escuela Funcionalista del Derecho es una corriente que analiza el derecho desde su función en la sociedad, es decir, cómo las normas jurídicas influyen en la organización y el comportamiento social. No se centra solo en la estructura de las leyes, sino en sus efectos prácticos
Principales ideas

Se deben analizar las consecuencias del derecho en la práctica y no solo su estructura normativa

El derecho no es un conjunto de normas abstractas, sino una herramienta para organizar la sociedad

Principales exponentes

Roscoe Pound

Émile Durkheim