Esquema de la investigacion

Mai multe ca aceasta

Redaccion,ortografia y gramatica

după abogados uft

NTC ISO 14001- 2015

după YULIANA YANDAR

BASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULAR

după abigail molina

Competencias profesionales laborales

după Fátima Cáceres

Como Construir un árbol del Problema

UNIDAD DE ANÁLISIS

Escuela: Fiscal vespertina Richard Burgos Suarez Ubicada: Sur de la ciudad de Guayaquil en la avenida Perimetral km. 16 y Jerman Pituir parroquia: Ximena Zona: 8 distrito: 09D02 Circuito: 09D02C01 Rector: Lcdo. Marcos Raúl Salinas Rugel 24 docentes 19 Mujeres y 5 varones 2 puestos administrativos. 721 estudiantes (364 mujeres, 357 varones). La muestra serán los estudiantes del 10mo año básico, (ALFA y BETA) 71 estudiantes 35 mujeres y 36 varones. durante el periodo 2017 - 2018

Delimitacion

Esta investigación beneficiara directamente a los estudiantes de 10mo año de educación básica, docentes y directivos en general de la escuela de educación básica vespertina superior “Richard burgos Suarez”. Los beneficiarios podrán usar el curso de técnicas ortográficas en línea que permitirá adquirir competencias y bajar los niveles de Disortografía observados en el plantel.

Justificación

Esquema de as Variables

Consideraciones

Cite This For Me

Esquema de la investigacion

Competencias Ortográficas

un bien necesario para la escritura: la competencia ortográfica

SERCE Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo UNESCO

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN (TIC) COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA EN LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Idea de la investigación

Disortografia

Competencias Ortografiacas

Linea de investigación

Info-Pedagogía

La Disortografia

Revisión Bibliográfica

“TÉCNICAS COGNITIVAS Y LA DISORTOGRAFÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARALELO “B” DE LA ESCUELA “ALBERTO FLORES GONZALES” DE LA PARROQUIA ÁNGEL POLIVIO CHAVES CANTÓN GUARANDA PROVINCIA BOLÍVAR DURANTE EL AÑO LECTIVO 2011 - 2012”

Preguntas y directriz

Subtopic

¿Un curso digital en qué medida influirá en el aprendizaje de los estudiantes?

¿Las TIC en qué medida pueden ayudar al proceso de aprendizaje significativo el uso de las TIC?

¿Qué técnicas permitirán perfeccionar o mejorar una mala Disortografía?

¿Cómo afecta la Disortografía en los jóvenes y adultos?

¿Por qué es importante el conocimiento de reglas ortográficas y aplicarlas?

¿Cuáles son los impedimentos la ortografía del siglo XXI?

¿De qué manera influyen las normas ortográficas en una educación sin Disortografía?

¿Qué es la Disortografía?

¿Cuáles son las metodologías necesarias para la impartición de una competencia?

¿Cómo favoreces las competencias Ortográficas en el fortalecimiento de una mejor educación?

¿Qué son competencias ortografías?

operacionalidad de las variables

Árbol el Objetivos

Arbol del problema