Estrategias de articulación de las Aréas curriculares.
proyecto de investigación
pasos para llevar a cabo un proyecto
Diseñar la actividad de cierre en la que se evidenciaran los aprendizajes del los estudiantes.
identificación de recursos que puedan contribuir al desarrollo del proyecto.
Diseñar actividades que permitan las y los estudiantes construir respuestas a sus preguntas .
Definir duración
formular l.as preguntas de investigación y o la hipótesis
seleccionar las competencias fundamentales y especificas de las diferentes aréas que se involucran el la situación.
fases de un proyecto de investigación
f3 conclusión del proyecto consiste en culminar para compartir lo aprendido.
f2 se organiza las actividades del proyecto
F1 inicio del proyecto selección del tema para el proyecto ,se seleccionan los criterios del tema del proyecto ,se formulan preguntas e hipótesis de investigación.
posibilita el desarrollo de las competencias fundamentales y especificas.
favorecen las articulaciones de las aréas curriculares.
El proyecto de investigación consiste en identificar las preguntas Respecto a temas que los y las estudiantes deseen investigar.
La planificación educativa es el proceso de organización de nuestra practica pedagógica, la cual permite definir que hacer como ,hacerlo los recursos e estrategias se emplean en la consecución de tal fin.
la planificación anual determina los aprendizaje que se puedan lograr en un año, mientras la mensual enfatiza la selección organización de experiencias utilizando el diseño por unidad y se elabora la situación de aprendizaje ,en cambio en el plan diario son planes mas concretas no se elabora situación de aprendizaje sino que son planes mas concretos para orientar la labor pedagógica de forma mas directa.
la planificación de unidad es mas breve que la anual, no se rige con un numero fijo de hora, sino que cada docente decide según el tiempo que sea necesario..
la planificación diaria es mas especifica que la de unidad didáctica y es poco frecuente que los docentes deben entregar este tipo de planificación.
la planificación anual es la mas extensa que las demás planificaciones ya que contempla los aprendizajes que se quiere que los estudiantes alcancen en periodo de un año.
Diferencias en entre las planificaciones .
Aréas curriculares
formacion integral humana y religiosa
educacion artistica
educacion fisica
ciencias de la naturaleza
ciencias sociales
matematica
lengua española
las articulacion de las areas deben ser:
continua y progresiva
Equilibrada
autentica
significativa
Características de las estrategias de articulación de las aréas .
conectan los contenidos y conocimientos enseñados en las aréas curriculares
elaboración de situación de aprendizaje
abarca diferentes estilos de aprendizaje.
son indispensables para adecuada la ejecución del currículo
facilita el proceso de enseñar por separado .
promueven la cooperación y colaboración entre las distintas aréas
las 3 planificaciones educativas promueven un aprendizaje significativo, plantean retos en la resolución de problemas que implica que los estudiante accedan a nuevos aprendizaje. las mismas tienen un objetivo común ver los logros de aprendizaje que se espera en cada grado.
semejanzas entre cada planificación educativa
Eje temático
interesante e importante para el educador o educadora.
interesante y accesible para los estudiantes
Rico en posibilidades de conexiones tanto en el contexto como recursos disponible
Central para mas de una disciplina , que sea importante en mas de una área curricular.
proceso de selección del un eje temático
Es una linea imaginaria alrededor de la cual giran unos componentes o elementos interrelacionados ,cuya asociación genera una estructura .
características
permite transformaciones en la practica educativa
posibilitan el dialogo, la problematización y la indagación desde una perspectiva de la integración de los conocimientos.
posibilita la construcción de conocimientos
Es un proceso abierto y flexible
Proyecto de intervención en el aula
definición de las actividades de cierre
delimitación de la duración del proyecto
detalle de los recursos a utilizar
diseño de las actividades a desarrollar
determinar quienes serán los participantes
identificación o diseño de situación de aprendizaje
elementos a tomar en cuenta para elaborar los proyectos de intervención de aula.
características
son transdiciplinario
permiten la planificación de enseñanza
Responden ala necesidad de impulsar una pedagogía critica y transformadora.
son aquellos que asume un grupo especifico de estudiantes y educadores o educadoras para abordar una problemática que concierne a un grupo de manera especifica y que no necesariamente pertinente para los demás miembros de la comunidad educativa.
proyecto participativo de aula
elementos a tomar en cuenta para la elaboración de un proyecto participativo de aula.
propósitos del proyecto participativo de aula donde se deben incluir las competencias fundamentales del currículo.
justificación de la importancia de la investigación
nombre del proyecto
identificación o diseño de situación de aprendizaje.
priorización de los problemas o situaciones que mas los afectan.
Diagnostico del contexto donde esta ubicada la escuela.
Características
favorecen la integración de conocimientos a partir de una pedagogía critica y transformadora.
son una extraordinaria herramienta para la formación de la ciudadanía comprometida y responsable.
Constituye una estrategias metodologica de investigación.-acción que se desarrolla en el interior de la escuela en el que participan de manera articulada y diferenciada.
competencias a desarrollar:
competencias especificas
competencias fundamentales
