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Gute LehrerIn nach G. Becker

Eine gute Lehrkraft nach den Prinzipien von G. Becker übernimmt sowohl primäre als auch sekundäre Aufgaben, die über traditionelle Lehrpläne hinausgehen. Im Fokus steht die Vermittlung von Orientierungswissen, das nicht als Selbstzweck, sondern als pädagogisches Werkzeug dient.

Gute LehrerIn nach G. Becker

Gute LehrerIn nach G. Becker

Sekundäre Aufgaben

Aufsichtspflicht

Primäre Aufgaben

Orientierungswissen
kein Selbstzweck
ErweitertesCurriculum
überkommene Lehrpläne
pädagogisch
Konfliktlösung
Hilfe zurSelbsthilfe
Entw.-Helfer

Erfahrungsraum Schule

Schüler:
Erkennen

Begabung

Können

Aufmerksamkeit
Gemeinschaft
Sinngebung
Erfahrungen 1. Hand
Persönlichkeitsbildung
Weltbild-Erzeugung
Gemeinschaftlich arbeiten

mit Erwachsenen

mit Gleichaltrigen

Weichenstellung
Lehrer:
Bewusstwerdung:"heimlicher Lehrplan"
"Bedeutungsvolle Erwachsene"

Vermeidungvon Lehrerwechseln

Verantwortungsbewusstsein
Gemeinsinn

Verständnis vom Lernen

zeitgemäßeUnterrichtsformen

Humor

Über-sich-lachen
Distanznahme

Souveränität

Zusammenhängeherstellen
Unterscheidung
Unwichtiges
Wichtiges

Überzeugungvom Fach

Gutes Verhältnis zu Kindern / Jugendlichen

anstatt
Feindbild
Mängelwesen

Gesundheit, Belastbarkeit