IL PIACERE DI LEGGERE INSIEME

Mai multe ca aceasta

Definizione del Setting

după Claudia Perlmuter

TIC-DSA Secondaria II Grado_Parte Seconda

după Cristina Caruso

S.E.S.S.O.old-1

după Gianfranco Marini

DIFFERENZE INDIVIDUALI E PEDAGOGIA INCLUSIVA

după Giulia Maffulli

ATTIVITA'

FASE 3

Rappresentazione tramite disegni delle parti del testo

FASE 2

Visione del filmato "La Gabbianella e il Gatto"

FASE 1

Lettura del libro "La Gabbianella e il Gatto"

PROGETTAZIONE

Tempi

8 ore

Risorse umane

Tirocinante

Docente specializzato

Docenti curriculari

Strumenti

Web app

LIM

Metodologie

Cooperative Learning

Tutoring

Obiettivi

Operare con mezzi grafico-pittorici.

Potenziare le capacità comunicative del bambino mediante l’attribuzione di significati a immagini e a stimoli visivi.

Accostare il bambino al mondo della carta stampata per fargli amare e rispettare il libro.

Suscitare interesse, curiosità, desiderio verso le opportunità offerte dal libro “Storia di una gabbianella e il gatto che le insegnò a volare”.

Prerequisiti

Sapere leggere una storia

Sapere ascoltare una storia

Destinatari

Alunni della IV primaria

IL PIACERE DI LEGGERE INSIEME

VERIFICA E VALUTAZIONE

Esercizi realizzati su Wordwall e Kahoot

CONTENUTI

ARTE E IMMAGINE

ITALIANO

COMPETENZE CHIAVE

Competenza digitale

Sviluppare il pensiero computazionale

Competenza personale, sociale capacità di imparare ad imparare

Promuovere la collaborazione con gli altri per realizzare uno scopo comune.

Competenze in materia di cittadinanza

Rispettare le regole della classe.

Educare alla convivenza e alla cittadinanza attiva.

PRESENTAZIONE in Prezi

RELAZIONE PROGETTO