INTRODUCCIÓN A CONCEPTOS CLAVE PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA APOYADA EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

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El desarrollo de habilidades digitales del docente

Los docentes deben tener conocimientos tecnológicos y conocer estrategias didácticas en las que empleen actividades. El maestro, a lo largo de su ejercicio profesional debe prepararse para ofrecer un trabajo de calidad a sus alumnos, y actualmente debe sumar a esta constante preparación, el desarrollar habilidades digitales donde se refleje el dominio de los recursos tecnológicos que beneficien el conocimiento por medio de ejercicios que permiten mayor interactividad con el mundo real de los infantes.

El uso de recursos para la enseñanza

Son objetos que se utilizan como estrategia para potencializar el aprendizaje de los niños, se incluyen dentro de la planeación de acuerdo a la situación que se aborde, se pueden emplear dentro o fuera del aula.

La utilización de materiales electrónicos, audiovisuales por medio de una plataforma digital aportan nuevas experiencias y descubrimientos Los materiales suelen tener la siguiente clasificación: Lenguaje verbal o auditivo Lenguaje visual Lenguaje escrito Combinación de lenguajes

Ambientes de Aprendizaje

Son escenarios construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de aprendizaje. Fueron elaborados pensando en el contexto en el cual se desenvuelven los niños.

Involucra el contexto del alumno directamente, así como que tan estimulado sea en su hogar.

El aprendizaje significativo

Es un proceso, en el cual el docente establece un proceso de apoyo que facilita la construcción de los conocimientos de parte de los alumnos. Para lograrlo se necesita de tres condiciones:

Actitud favorable del alumno

Es el componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en el que el maestro influye a través de la motivación

Significatividad lógica del material

Es que el material presentado tenga una estructura interna organizada

Significatividad psicológica del material

Se refiere a la posibilidad de que el alumno conecte el conocimiento presentado con los conocimientos previos

Intervención educativa

La educadora, planifica su intervención sea óptimo, ofreciendo experiencias significativas a los niños, que promuevan la construcción de sus conocimientos

Proyectos

Son un conjunto de actividades sistemáticas interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o problema y proponer posibles soluciones

Secuencias Didácticas

Son actividades de aprendizaje organizadas, las cuales responden a la intención de abordar el estudio, con un nivel de complejidad de tres fases: Inicio Desarrollo Cierre Son muy utiles cuando el periodo de evaluación es corto