INTRODUCCIÓN A CONCEPTOS CLAVE PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA APOYADA EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
El desarrollo de habilidades digitales del docente
Los docentes deben tener conocimientos tecnológicos y conocer estrategias didácticas en las que empleen actividades.
El maestro, a lo largo de su ejercicio profesional debe prepararse para ofrecer un trabajo de calidad a sus alumnos, y actualmente debe sumar a esta constante preparación, el desarrollar habilidades digitales donde se refleje el dominio de los recursos tecnológicos que beneficien el conocimiento por medio de ejercicios que permiten mayor interactividad con el mundo real de los infantes.
El uso de recursos para la enseñanza
Son objetos que se utilizan como estrategia para potencializar el aprendizaje de los niños, se incluyen dentro de la planeación de acuerdo a la situación que se aborde, se pueden emplear dentro o fuera del aula.
La utilización de materiales electrónicos, audiovisuales por medio de una plataforma digital aportan nuevas experiencias y descubrimientos
Los materiales suelen tener la siguiente clasificación:
Lenguaje verbal o auditivo
Lenguaje visual
Lenguaje escrito
Combinación de lenguajes
Ambientes de Aprendizaje
Son escenarios construidos para favorecer de manera intencionada las situaciones de aprendizaje.
Fueron elaborados pensando en el contexto en el cual se desenvuelven los niños.
Involucra el contexto del alumno directamente, así como que tan estimulado sea en su hogar.
El aprendizaje significativo
Es un proceso, en el cual el docente establece un proceso de apoyo que facilita la construcción de los conocimientos de parte de los alumnos. Para lograrlo se necesita de tres condiciones:
Actitud favorable del alumno
Es el componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en el que el maestro influye a través de la motivación
Significatividad lógica del material
Es que el material presentado tenga una estructura interna organizada
Significatividad psicológica del material
Se refiere a la posibilidad de que el alumno conecte el conocimiento presentado con los conocimientos previos
Intervención educativa
La educadora, planifica su intervención sea óptimo, ofreciendo experiencias significativas a los niños, que promuevan la construcción de sus conocimientos
Proyectos
Son un conjunto de actividades sistemáticas interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o problema y proponer posibles soluciones
Secuencias Didácticas
Son actividades de aprendizaje organizadas, las cuales responden a la intención de abordar el estudio, con un nivel de complejidad de tres fases:
Inicio
Desarrollo
Cierre
Son muy utiles cuando el periodo de evaluación es corto
