La frustración del estudiante en línea
Originada por
La Institución
Se disponen docentes formados en educación virtual o en línea
Se crean recursos académicos pertinentes
Se establecen cargas acdémicas manejables
Se gestiona una buena orientación al estudiante
Desconocimiento de la situación del estudiante
Una mala orientación al estudiante
Ayuda técnica deficiente
El docente
Diseña actividades y estrategias pertinentes
Fomenta el trabajo colaborativo
Se capacita por su cuenta
Falta de empatía hacia los estudiantes
Excesiva rigidez en la evaluación del docente
Falta de atención al estudiante
Falta de capacitación en tic
El estudiante
La frustración puede evitarse si:
Cumple con los compromisos académicos
Mejora las destrezas como estudiante en línea
Organiza el tiempo de dedicación para las asignaturas.
Participa activamente en los espacios de interacción
Por matriculación inadecuada de las asignaturas
Mala utilización del tiempo para las actividades de interacción
Desconocimiento de los canals de ayuda
Por mal uso del tiempo de dedicación a las tareas
Provoca
Rechazo a la formación en línea
Graduación tardía
Desmotivación
Abandono de las metas
