La lectura y escritura en América Latina

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La lectura y escritura en América Latina

métodos utilizados

están los que

inician con palabras completas y oraciones

palabras normales o generadoras

descuida

tipos de texto

aspectos no verbales

descomposición de palabras

compresión de palabras

reconocimiento de palabras

palabras relacionadas

láminas

con imágenes

global

reconocimiento de palabras y oraciones

oraciones completas

inician con partes del texto

silábico

se enseña

sílabas

cartillas

fonético

uso de la lengua escrita

relación de fonema-grafema

alfabético

limitaciones

descuida el

contexto

tipo de texto

significado

se enseñan

los nombres de las letras

recursos

libro de texto único

quienes aprenden a leer en la escuela

aprenden con textos sin sentido

quienes aprender a leer en casa

aprenden con textos que les gustan

proyecto CETT

propone

un enfoque comunicativo

el 40% de los estudiantes repite el primer grado

posibles soluciones

contacto auténtico con situaciones de lectura

guías de talleres de lectoescritura

causas

poco desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en el docente

dificultada para compartir fracasos y éxitos de las estrategias

pocas actividades de lectura

la escasez de materiales

ideas poco actualizadas de la escuela