LA OBSERVACION PARTICIPANTE COMO METODO DE RECOLECCION DE DATOS

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Referencias Bibliográficas: *Kawulich, Barbara B. (2006). La observación participante como método de recolección de datos [82 párrafos]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal], 6(2), Art. 43, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0502430.

PSICOLOGIA: IX Semestre TEMA: La Observación participante como método de recolección de datos MODULO: Electiva CPC ESTUDIANTE: Lina María Colorado Londoño DOCENTE: Benigno Martínez CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

es entonces que

KAWULICH (2005) como una herramienta para recoger datos en estudios de investigación.

Historia de la observacion comienza

Un método en estudios antropológicos de campo etnógrafico.

CUSHING en 1879, siendo observador participativo de un pueblo llamado Zuni.

La Observación Participante se compone

EJERCICIOS PARA ENSEÑAR TECNICAS DE OBSERVACIÓN A INVESTIGADORES EN FORMACIÓN

*Ejercicios de memoria. * vistas sin sonido. * sonido sin vista. * observación gráfica. * observación directa. * observación participante.

INFORMACION PARA TOMAR Y ESCRIBIR NOTAS DE CAMPO

Principalmente los datos recogidos de las observaciones participativas, tales como registros de conversaciones y actividades que el investigador ha tomado de los trabajos de campo.

TIPS PARA RECOLECCIÓN DATOS.

familiarizarse con el escenario antes de recoger datos, mantener observaciones y evitar saturarse de información, ser honesto y ético, prestar atención a la actividad, tener concentración, observar activamente, escuchar atentamente las conversaciones, mantener un registro vigente, ser tolerante a las ambigüedades y tener determinación personal.

COMO LLEVARLA A CABO

3- realizar observaciones

* Descriptivas * Enfocadas * Selectiva

2-ganando acceso,establecer relaciones y familiarizarse con el escenario y organización social de la cultura.

1- dirigiendo la investigación en una forma ética y profesional.

COMO OBSERVAR

*determinar lo que el observador debe observar. *separar las actividades regulares de las irregulares. *mirar desde diferentes puntos de vista. *buscar casos negativos y las excepciones. *buscar oportunidades similares de observación y planear observaciones sistemáticos de comportamientos. * preguntarse a si mismos si se esta haciendo buen uso de aprendizaje.

LAS CUATRO POSTURAS DE OBSERVACIÓN

1- participante completo: miembro del grupo que esta siendo estudiado. 2- participante como observador: el investigador es un participante del grupo, pero se interesa en observar que en participar 3- el observado como participante: el investigador no es un miembro del grupo pero se interesa en participar para ejecutar mejor observación. 4- Observador completo: el investigador esta completamente oculto y el publico estudiado no sabe que lo observan.

EL USO DE LA OBSERVACIÓN

Desventajas

* que el investigador no este interesado. * diferencias entre las comprensiones. * cuando los informantes son lideres de los participantes marginales. * seleccionar informantes no competentes.

Ventajas

* ofrece acceso a una cultura. * permite una descripción ricamente detallada de comportamientos, intensiones,situaciones y eventos. * mejora la calidad de recolección e interpretación de datos. * facilita el desarrollo de nuevas preguntas o hipótesis.

OBSERVACION PARTICIPANTE

* revisar expresiones no verbales de sentimientos. * comprender como se comunican entre ellos. *verificar definiciones o conceptos acerca de la misma. * desarrollar una comprensión holistica de los fenómenos en estudio. *incrementar validez del estudios. * ayudar a responder preguntas de investigación. * para construir teorías. * generar o probar hipótesis. (DEWALT 2002)

- en 1888 BRATRICE POTTER WEBB, estudiando barrios pobres. - en 1920 MALINOWSKI con los TOBRIANS, MARGARETH MEAD, estudio la vida de las jovencitas adolescentes Samoanas. - y desde 1940 fue ampliamante usada por antrópologos, sociólogos, entre otros.

LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE COMO MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS