LAS DIDÁCTICAS: ESPECÍFICAS Y GENERALES, CURRÍCULO Y TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA.

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Elaborado por Juanita López.

LAS DIDÁCTICAS: ESPECÍFICAS Y GENERALES, CURRÍCULO Y TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA.

Didáctica, ¿Qué es?

La didáctica es una disciplina que tiene como objetivo optimizar el aprendizaje y la enseñanza, la cuál ofrece herramientas para que de manera efectiva los docentes puedan guiar el proceso educativo con la finalidad de que el alumno pueda adquirir conocimientos de forma significativa.

Didácticas generales.

Su enfoque principal es en cuanto a métodos generales de la enseñanza, este es aplicable en diversos contextos educativos y materias. Este se usa con el fin de hacer una clase más efectiva en cuanto a la planificación, impartición y evaluación de la clase.

Existe una co-influencia entre las didácticas específicas y generales, pues algunos vacíos de soporte psicológico que presentan las específicas son sustentadas por la didáctica general.

Fuera del tipo de didáctica que se use, a la hora de enseñar en un aula de clase, es necesario tener en cuenta los contextos sociales de los estudiantes para así diseñar un currículo y dinámicas más eficientes para la enseñanza.

Didácticas específicas.

Su enfoque principal es en cuanto aspectos detallados y particulares de la enseñanza en un campo específico (ej. matemáticas, biología, idiomas). Este procura adaptarse a las características de la materia en cuestión con la finalidad de realizar una clase más efectiva gracias a los enfoques y estrategias específicas que se usan.

Transposición didáctica:Transformaciones que se realizan con el fin de sintetizar la amplitud del conocimiento y así llegar a simplificarla por medio de un proceso de adaptación para así ocupar un lugar entre los objetos de enseñanza. Se procura que el maestro genere un conocimiento didáctico, no enfocado únicamente en su área de enseñanza sino en algunas más utilizando metodologías más útiles y dinámicas.

Su relación se basa en los campos de conocimiento e investigación.

El currículo

Es una disciplina orientada al desarrollo de programas y planes de estudio. Su finalidad es la formación integral y de identidad, así llegando a relacionar alumno-maestro por medio de la enseñanza.