Categorii: Tot - estado - conocimiento - naturaleza - integración

realizată de William Roberto del valle 9 ani în urmă

2988

Línea de Tiempo Momentos relevantes Reflexión Filosófica Luz Herrera C

La educación es presentada como un proceso integrativo que abarca la armonía entre el cuerpo y el alma. Se destaca la influencia del pensamiento clásico greco-latino, donde figuras como Pitágoras, Sócrates, Platón y Aristóteles definieron la educación como un medio para alcanzar la virtud y el conocimiento.

Línea de Tiempo Momentos relevantes Reflexión Filosófica Luz Herrera C

Ì

portada

LA EDUCACIÓN COMO PROCESO INTEGRATIVO
El Tradicionalismo y la educación como conservación cultural

Clasicismo Greco-Latino y la educación como Integración Humana

PITAGORAS

Filosofía Antropologica: El hombre es quién se Educa

Propósito de la educación: armonía entre el cuerpo, El Alma y entre Ambos.

SOCRATES (469-399 A.C)

ESCENCIA: Modelar Naturaleza Humana con Sentido Dignificante

Educación lleva al CONOCIMIENTO y éste asegura LA VIRTUD

PLATÓN (427-347 A.C.)

2 FORMAS EDUCATIVAS

Musical o del Alma

Gimnastica o Física

Enfoques Doctrina Educación

Respecto a EXTENSIÓN y CONTENIDO

Respecto a RELACIÓN NATURALEZA DE LOS HOMBRES

ARISTÓTELES (384-322 A.C.)

Aspectos Pedagogía

INDIVIDUO: Recibe

Educación INTEGRAL

ESTADO: Imparte

En y para la VIRTUD

MARCO FABIO QUINTILIANO (35-95 D.C.)

Necesidad de MÉTODO

Teoría Pedagogica

Reconoce el valor de la Acción Formativa

INSTITUCIONES ORATORIAS

PLUTARCO (50-125 D.C.)

VIDAS PARALELAS DE LOS HOMBRES ILUSTRES

MARCO AURELIO (121-180 D.C.)

PENSAMIENTOS

EPICTETO (50-125 D.C.)

DISCURSOS

PATRÍSTICA

SAN AGUSTÍN (354-430)

El Maestro

SABER: DON recibido de Dios

Fin de la Educación: DIOS

La ciudada de Dios

Confesiones

ESCUELA DE CESAREA

FUNDADA POR ORIGENES (185-254)

CONTRA CELSO

ESCUELA DE ALEJANDRÍA

FUNDADA POR CLEMENTE (150-216)

EL PEDAGOGO

MODALIDADES PENSAMIENTO

GRIEGO U ORIENTAL

ESPECULACIÓN TEORÉTICA

LATINO U OCCIDENTAL

SENTIDO PRÁCTICO DE LA VIDA HUMANA

CRISTIANISMO Y CULTURA MEDIEVAL

ESCOLÁSTICA

SANTO TOMÁS DE AQUINO (1225-1274)

Del Maestro y de la verdad

VOLUNTARISMO

SAN BUENAVENTURA (1221-1274)

Itinerario de la Mente a Dios

EL HUMANISMO Y LA EDUCACIÓN COMO MEDIO DE HUMANIZACIÓN

MÉTODO CIENTIFICO

REALISMO CIENTIFICO

Didáctica Magna

Aspectos Fundamentales

Naturalidad en el proceso Formativo

Generalidad y Generalización de la Enseñanza

JUAN AMÓS COMENIO (1592-1671)

Deriva Doctrina Pedagogica

FRANCISCO BACON (1561-1626)

Bases del Método INDUCTIVO

Nuevo Órgano

Necesidad

Nueva Ciencia

Nace en el seno del EMPIRISMO

CONTRAREFORMA

SILVIO ANTONIANO (1540-1603)

De la Educación Cristiana y política de los Hijos

Muchas Instituciones (Congregaciones Religiosas)

Conforme a Enseñanza de la Iglesia

Oposición católica al protestantismo

LA REFORMA

MARTÍN LUTERO (1483-1546)

Sermón Sobre la Necesdidad de Mandar los Niños a la escuela

A la Nobleza Cristiana de la Nación Alemana

A los Magistrados y senadores de las cuidades de Alemania

Al servicio de la Formación religiosa

Valor de la Educación

Movimiento Político-Religioso

Protestantismo

ITALIA-ESPAÑA-FRANCIA

EL ROMANTICISMO Y LA EDUCACIÓN COMO TRANSFORMACIÓN (1760-1850)

ILUMINISMO

ILUMINISMO FRANCIA (ENCICLOPEDISMO)

FILANTROPISMO

Preparar para Vida Util y Feliz - Conocimientos prácticos

JUAN BERNARDO BASSEDOW (1724-1790)

Libro del Método para padres de familia y Naciones

Mayor Proyección Social

NATURALISMO

JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-1778)

Emilio

Enseñar al Individuo a ser Hombre

FIN y ORIGEN de Doctrinas Pedagogicas

ENCICLOPEDIA

Libertad del Sentimiento

ILUMINISMO ITALIANO

CAYETANO FILANGIERI (1753-1788)

ANTONIO GENOVESI (1712-1769)

JUAN BAUTISTA VICO (1668-1744)

Formar Hombres Correctos-Aptos-Capaces

Entendimiento

Ingenio

Memoria

Fantasía

Sobre el plan de Estudios de Nuestro Tiempo

Reivindica VALOR del Conocimiento Histórico

RESTRINGIR Doctrinas Exageradas

Humanismo: persistencia y refinamiento

RACIONALISMO

IDEAS PEDAGOGICAS

FRANCISCO FENELÓN (1651-1714)

Tratado sobre la Educación de las Niñas

JACOBO BENIGNO BOSSUET (1627-1704)

Epistola al Papa Inocencio III

CORELIO JANSENIO (1585-1638)

Augustinius

TEOFILO EFRAÍN LESSING (1729-1781)

GODOFREDO GUILLERMO LEIBNITZ (1646-1714)

Mónadas

BENITO SPINOZA (1631-1677)

BLAS PASCAL (1623-1662)

NICOLÁS MALEBRANCHE (1638-1715)

RENÉ DESCARTES (1596-1650)

MÉTODO: EXIGENCIA DE LA CERTEZA

NEOHUMANISMO Y LA EDUCACIÓN COMO CULTURALIZACIÓN (1780-1830) -IDEALISMO ALEMÁN

JUAN FEDERICO HERBART (1776-1841)

Bosquejo de la Pedagogía

Pedagogía general, derivada del fin de la educación

ÉTICA: Fundamento y Fin

CREADOR Primer Sistema Auténtico de Pedagogía

Pedagogo Más discutido

GUILLERMO AUGUSTO FEDERICO FROEBEL (1782-1852)

La educación del Hombre

teorico de la Educación Infantil

JUAN ENRIQUE PESTALOZI (1746-1827)

Mis Investigaciones sobre el curso de la Naturaleza en el desarrollo del Género humano - Canto del cisne

Noción de la Persona

JORGE GUILLERMO FEDERICO HEGEL (1770-1831)

VIDA EDUCATIVA DIALECTICAMENTE

TESIS- ANTITESIS-SINTESIS

JUAN PABLO RICHTER (1763-1825)

NIÑO: Sujeto del porvenir

Levana o Teoría de la Educación

FEDERICO DANIEL SCHLEIERMACHER (1768-1834)

Monólogos

La Cultura especifica de Cada Sociedad, determina la odalidad educativa

ÉPOCA CONTEMPORÁNEA: LA EDUCACIÓN COMO VÍA DE LA PLENITUD HUMANA. (1900- )

Subtopic

JUAN TEOFILO FICHTE (1762-1814)

Elevó al Plano Nacional

Discursos a la Nación Alemana

WOLFANG GOETHE (1749-1832

Años de Aprendizaje Guillermo Meister - Años de Viaje

Educación Individual

Sentido Social de la Vida Humana

FEDERICO SCHILLER (1759-1805)

Cartas Sobre la Educación estética del Hombre

ARTE

Medio

Fin

Educación Estética

EMMANUEL KANT (1724-1804)

Desarrollo-Plenitud de la Esencia Humana: EDUCACIÓN

SOBRE PEDAGOGÍA

Creador de PEDAGOGÍA DE LA CULTURA

Método Crítico

VINCULADO A

Gerras Napoleónicas

Contexto de Revolución francesa

Ilustración

Romanticismo

Reacción al desorden intelectual hasta mitad del S XVIII

RAZÓN: Via Efectiva de Conocimiento

FILOSOFIA debe tener OBJETO y MÉTODO Propio

Culto a la Razón

EMPIRISMO

DAVID HUME (1711-1776)

JORGE BERKELEY (1685-1753)

JUAN LOCKE (1632-1704)

DOCTRINA PEDAGOGICA

LIBERTAD: Meta de la Formación

La naturaleza Humana que se Forma

Pensamientos Acerca de la Educación

TOMÁS HOBBES (1588-1679)

DOCTRINA REALISTA Y CONCRETA

LIBERTAD

PODER

SABER

OLEADA REVOLUCIONARIA EUROPEA

REVOLUCIÓN FRANCESA 1789

INDEPENDENCIA EEUU 1776

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL GRAN BRETAÑA 1.765

Pensamiento pedagogico

INTEGRIDAD

Amplia, Variada, Cabal

Amplitud de la Educación

BALDESAR CASTIGLIONI (1478-1529)

El Cortesano

REALISMO

Reconoce la NATURALEZA DEL EDUCANDO

MATEO PALMIERI (1405-14759

Tratado de la Vida Civil

LEON BAUTISTA ALBERTI (1404-1476)

De la familia

LIBERALISMO

Reconoce al Hombre AUTÉNTICO

Suprimen Castigos Corporales

MAFFEO VEGIO (1407-1458)

De la Educación de los Niños y sus Buenas costumbres

PEDRO PABLO VERGEIRO (1370-1444)

De las buenas Costumbres y el Conocimiento de los estudios Liberales

el centro es el hombre: RENACIMIENTO

DIALECTICA

MISTICISMO

Concordancia Razón y Fe

Filosofía enseñada en la Escuela

TEMAS

EL MUNDO

LA VIDA

DIOS

EL HOMBRE

EDUCACIÓN

DISCIPLINA

ASCESIS

LUCIO ANNEO SÉNECA (3-65 D.C.)

CARTAS-TRATADOS

MARCO TULIO CICERÓN (106-43 A.C.)

Tratado SOBRE EL ORADOR

OBRA: La Política

Respecto del ESTADO

OBRAS: La República - Las leyes

Réplica a Sofistas