LOGROS ESPERADOS AL FINALIZAR EL NIVEL SECUNDARIO- MARCELA PAYALAF.

Mai multe ca aceasta

Relación del área de RRHH con otras áreas de la empresa

după Wilmar Zapeta

mapa conceptual del Internet

după jorge González

Limitaciones de la democracia deliberativa (Anderson Pillajo)

după Anderson Hernan Pillajo Vilema

Características de la Alfabetización Informacional

după Victoria Gutiérrez

Logros esperados al finalizar el nivel secundario

Orientaciones de la NES CABA

Turismo

Habilidad de elaboración, lectura y uso de líneas del tiempo que faciliten comprender la evolución del turismo y contrastarla con acontecimientos históricos relevantes a nivel local, nacional e internacional.

Capacidad para desarrollar producciones comunicacionales; relevamiento y análisis de los distintos componentes del sistema turístico en un contexto determinado.

Dominio en la búsqueda, selección y organización de información a partir de diversas fuentes: escritas, orales, etnográficas, iconográficas, estadísticas, cartográficas, multimediales, museográficas, etc.

Matemática y Física

Destreza para analizar los límites, resolución de problemas; distinguir datos de incógnitas, variables de constantes, etc.

Dominio de gráficos, diagramas y esquemas, entre otros

Habilidad para elaborar hipótesis, diseñar experiencias de laboratorio que procedan de la observación metódica, y se sistematice así la información obtenida experimentalmente.

Literatura

Capacidad para desarrollar producciones relacionadas a lo lúdico-expresivo.

Domino en el uso de diversas fuentes bibliográficas y audiovisuales

Capacidad análisis, contextualización, lectura y escritura literarias.

Lenguas

Capacidad para producir textos de diferente nivel complejidad.

Capacidad para la generación y desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas.

Desarrollo del conocimiento lingüístico, pragmático, discursivo de las distintas lenguas, incluyendo la propia.

Informática

Utilización de diagramas y otras herramientas informáticas multimediales

Habilidad para generar productos y aplicaciones informáticas, resolución de ejercicios y problemas basados en la creación de algoritmos. Utilización de lenguajes de programación, programas y aplicaciones.

Habilidades para analizar y modelar el funcionamiento del hardware y el software de diversos sistemas informáticos.

Educación

Capacidad para analizar y comprender la información, a través del abordaje de textos, documentos, escritos, material audiovisuales, etc.

Dominio en el uso de las TICs, análisis de documentación y fuentes estadísticas.

Adquirir la capacidad de organizar información a través de instrumentos como: observaciones, análisis de documentación, entrevistas, etc.

Educación Física

Reconocimiento, apropiación y comprensión de conceptos propios del campo disciplinar de la educación física.

Lograr integrarse al entorno, adquirir confianza en sí mismo y habilidad para encarar con actitudes positivas el desafío de su desarrollo personal.

Economía y Administración

Ser capaz de interpretar información: Indices, cuadros, gráficos, planillas, informes históricos y proyectados, información comparada, etc.

Ser capaces de desarrollar informes: escritos, orales, utilizando imágenes, gráficos, tablas, etc.

Ser capaces de emplear técnicas variadas de gestión: Abstractiva, analítica, sintética, heurística y creativa.

Comunicación

Ser capaces de crear y participar en blogs; creación de wikis; producción de material audiovisual y multimedial.

Ser capaces de diseñar producciones multimediales utilizando diferentes lenguajes comunicacionales.

Capacidad de interpretación y producción de diferentes lenguajes comunicacionales.

Ciencias Sociales y Humanidades

Ser capaces de identificar actores sociales y comprender sus diferentes intencionalidades, interpretar la relación entre acontecimiento y contexto, confrontar distintas perspectivas sobre una misma situación y reconocer la multicausalidad de los procesos sociales.

Dominio en el uso de la información: discriminar y jerarquizar fuentes de distinto origen. Interpretar textos, esquemas, gráficos y estadísticas. Elaborar y contrastar hipótesis.

Ser capaces de argumentar analógicamente.

Ciencias Naturales

Desarrollar pensamiento crítico acerca de la ciencia y la tecnología

Diseñar de tareas experimentales y procedimientos de las ciencias naturales

Adquirir capacidades para sintetizar, evaluar, sistematizar, y formular hipótesis.

Arte:

Teatro

Adquirir habilidades para apreciar y analizar producciones escénicas.

Adquirir capacidades performativas: Destrezas corporales y comunicación empática.

Música

Adquirir habilidades para el desarrollo de las funciones analítica, simbólica, heurística, estética y creativa.

Adquirir capacidades ligadas a la audición, la composición y la ejecución coral y musical.

Artes Visuales

Habilidad para elaborar discursos visuales en el campo plástico.

Habilidad para construir metáforas visuales utilizando diversas herramientas, materiales y soportes.

Agro y Ambiente

Reconocimiento de fuentes de información propias de lo agrario y uso de las mismas.

Integración espacial

Adquirir funciones analíticas, sintéticas y heurísticas.