MODELS D’ATENCIÓ ALS INFANTS. SITUACIÓ A EUROPA
els infants són persones amb drets
socials.
Passem a comprovar ara quina és la situació actual de l’educació infantil en alguns
d’aquests països:
Els Paisos Nordics
La
tasca educativa es complementa amb serveis educatius domiciliaris a càrrec d’uns professionals, generalment subvencionats, anomenats cuidadors a domicili.
Italia
Presenta grans dificultats per articular una xarxa d’escoles infantils suficients i
redistribuïdes pel territori que garanteixi que aquest caràcter educatiu es pugui donar de manera efectiva.
França i Belgica
L’escolarització primerenca és considerada con un aspecte essencial en l’educació dels més petits.
Alemanya i Holanda
Aquests països parteixen del principi de què la família, especialment la mare, és l’opció
més adequada per a les atencions dels fills,
Regne unit i Irlanda
L’atenció als menors és una parcel·la privada responsabilitat de la família. L’estat només hi intervindrà en aquelles situacions de desprotecció, risc social o discapacitat.
polítiques europees diferents segons el país
entre l’assistencialisme i l’educació.
l’educació.
Aquells que consideren la intervenció a la primera infància essencialment
educativa i, per tant, l’educació infantil apareix com una etapa integrada en el
sistema educatiu. En aquest grup cal diferenciar els models francès, italià (molt
similar a l’espanyol), i el dels països nòrdics.
l’assistencialisme
Aquells països que consideren que a l’etapa infantil ha de prevaler una atenció
assistencial de custòdia i guarda.
reptes de la Unió Europea
assolir una sèrie d’objectius
comuns quant a l’educació i els seus sistemes educatius.
Tenen dret, entre d’altres, a l’educació.
