MODELS D’ATENCIÓ ALS INFANTS. SITUACIÓ A EUROPA

Honelako gehiago

ABORDAGEM SISTÊMICA

by Thales Dantas

CONTEÚDO DE METODOLOGIA DO ENSINO DAR ARTE E MÚSCALIZAÇÃO

by Leia Saraiva

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

by EVERTON ANDREY LEOBINO DA SILVA

Ações Afirmativas

by Geanderson Lima

MODELS D’ATENCIÓ ALS INFANTS. SITUACIÓ A EUROPA

els infants són persones amb drets socials.

Passem a comprovar ara quina és la situació actual de l’educació infantil en alguns d’aquests països:

Els Paisos Nordics

La tasca educativa es complementa amb serveis educatius domiciliaris a càrrec d’uns professionals, generalment subvencionats, anomenats cuidadors a domicili.

Italia

Presenta grans dificultats per articular una xarxa d’escoles infantils suficients i redistribuïdes pel territori que garanteixi que aquest caràcter educatiu es pugui donar de manera efectiva.

França i Belgica

L’escolarització primerenca és considerada con un aspecte essencial en l’educació dels més petits.

Alemanya i Holanda

Aquests països parteixen del principi de què la família, especialment la mare, és l’opció més adequada per a les atencions dels fills,

Regne unit i Irlanda

L’atenció als menors és una parcel·la privada responsabilitat de la família. L’estat només hi intervindrà en aquelles situacions de desprotecció, risc social o discapacitat.

polítiques europees diferents segons el país

entre l’assistencialisme i l’educació.

l’educació.

Aquells que consideren la intervenció a la primera infància essencialment educativa i, per tant, l’educació infantil apareix com una etapa integrada en el sistema educatiu. En aquest grup cal diferenciar els models francès, italià (molt similar a l’espanyol), i el dels països nòrdics.

l’assistencialisme

Aquells països que consideren que a l’etapa infantil ha de prevaler una atenció assistencial de custòdia i guarda.

reptes de la Unió Europea

assolir una sèrie d’objectius comuns quant a l’educació i els seus sistemes educatius.

Tenen dret, entre d’altres, a l’educació.