realizată de egonzalez129@ikasle.ehu.e e 9 ani în urmă
1908
Mai multe ca aceasta
ORBELA TALDEA:
Jon Gomez
Mikel Larrañaga
Eñaut Gonzalez
Julen Axpe
Lan honek, gaur egungo heziketa sistemak dituen arazoak identifikatzen lagundu digu, baina ez gara identifikazioa horretan geratu nahi. Ahulgune guzti horiek, guri, etorkizuneko irakasleak izanda, hausnarketa prozesu sakon bat egitera bultza gaituzte. Hausnarketa horren emaitzak, ondoren puntu onetan islatuko ditugu.
Irakasle berrien papera ezinbestekoa
Hezkuntza heraldaketara moldatzea
Teknologia berriak erabiltzen jakin
Telebista informazioa manipulatzeko tresna ezin hobeta izan daiteke...baina arazoa ez da telebista
Horri aurre egiteko...
Pentsamendu kritikoa izan
Iragarkiak deskodifikatzeko gaitasunak bereganatu
Umeei erakargarria egiten bazaie, zergatik ez erabili hezkuntzan?
Teknologia baliabide positibo bat da, txarra dena guk emandako erabilpena da
Ordu gehiegi...
Pentsamendu kritikoa
Jakiteko interesa
Gauzak aztertzea eta hausnartzea
Esperimentatzeko beldurrik ez
Sortzen ikasi
Musika eta artea
Ikasketa prozesua ez da bakarrik kontzeptu berriak bereganatzea, baizik barrua dituguna ateratzea eta garatzea. Horretarako, artea eta musika baliagarriak dira.
Arteak haurren imaginazioa eta esperimentazioa jorratu
Musikak ikasleen emozioekin kontantuan
Teknologiak
Programa berriak
Behean aipatu dugun bezala, ikasle batek lortu beharreko ezaugarriak bereganatzeko zenbait programa daude.
Scratch
Jon Bustillo
Ordenagailua, proektorea, telebista...
Teknologia berri hauek, umeen interesa erakartzen dute.
Baliabide berriak ikasteko erabiltzea
Pere Marquez
Gure ustez, irakasle on baten lana ez da kontzeptu berriak irakastea bakarrik, baizik eta haurrek barruan daukatena ateratzeko gai izatea.
Ez da erakustea bakarrik, baita ikasleei barruan daukate ateratzea
Ikasleen jakinmina pizteko gai
Esperimentazioa sustatu
Emoziak ukituz hezitzeko gai
Begoña Ibarrola
Teknologian adituak
Jordi Adell
Gauzak esperimentatzen ikastea
Teknologia berrien erabilpena
Ikasleen partehartzea bermatzea
Aktiboa
Tu cara me suena mini
Umeek pertsona famatu baten laguntzarekin ezagunak diren abestiak interpretatzen dituzte. Ondoren, ezagunak diren epaimahailek interpretazioak baloratuko dituzte.
Emozioekin jolastea
Lehiakortasuna sustatu
Musika mota askotako abestiak interpretatzen dira
Estilo ezberdinak
Melendi
Alaska eta Raphael
Pop estiloa asko erabiltzen da
Interpretazioa paper garrantzitsua du
Musika identifikatzailea dago
Musika, programaren protagonista da
Ordutegia
22:30-01:00
Ostegunak
Parte hartzaileen adin tartea 6-14 urtekoa da
Violetta (telesaileko pertsonaia nagusia), abeslari ona den neska gaztea da. Bere herrira bueltatzerakoan maitemindu egiten da eta musikarako duen bokazioaz jabetzen da.
Eragin handia dauka umeengan
Materiala
Dantzak
Abestiak oso gogoraerrazak dira
Kooperazioa, maitasuna eta adiskidetasuna izaten dira abestien gai nagusiak. Pop generoa nagusiki.
Musikaren bitartez sentimenduak adierazi
Musika erabiltzen da umeak erakartzeko
Lehia sortzea
Famatua izateko nahiaren ondorioz
Estereotipoak sortzea
Neska politak arrakasta dutenak dira
Ezagutza maila ez du garrantzia handirik
Neskak "pijo" jantzi behar dira
Euskal Herriko musika taldeen lehiaketa da. Alex (Gatibu) eta Zuriñe (Hesian) laguntzaile moduan daude.
Euskara indartzeko programatzat hartu daiteke
Euskal abestiak
Euskal kultura eta abestiak bultzatzen dira
Musika identifikatzailea dago hasieran eta amaieran
Genero ezberdinetako musika entzuten da
Pop estiloa gehien erabiltzen den estiloa da
Abestiak programak ezartzen ditu
Audientzia lortzea
Lehia sustatzea
Talde lana bultzatzea
Musika sexuaren arabera
Neskentzat..
Normalean emakume baten ahotsa
Soinu lasaiagoa
Mutilentzat..
Normalean gizon baten ahotsa
Melodía aktiboa, mugitua eta akzioara bultzatzen duena
Iragarkietako musika
Enpatia sortzeko melodiak
Iragarki mota hauetan emozioekin zuzenean jokatzen da. Emozioen bitartez produktua bultzatzen saiatzen da. Urte honetako loteriaren iragarkia esate baterako.
Loteria
Iragarkia gogoratzeko erabilitako melodiak
Melodia azkarrak eta letra erakargarriak eta errazak dituzten iragarkiak oso gogoraerrazak dira eta edukia indartzen dute. Musika entzunda badakigu zein den saltzen dute produktua.
Abesti ezagunak dituztenak
Iragarki asko jadanik sortuta eta oso famatuak diren abestiak erabiltzen dituzte. Horri esker, atentzioa iragarkian zentratzea lortzen dute, izan ere gehienetan jende gehienari gustatzen zaizkien abestiak direlako.
"Vuelta al cole"
Iragarkietako soilik asmatutako abestiak
Fanta
Erakargarria
Letra gogoraerraza
Zer lortzen dute musika erabiliz?
Gizarte klase zehatz batera egokitu
Edukia indartu
Iragarkia hobeto gogoratzea
Emozioak piztea
Erakargarria izatea
Beharra sortu
Produktua erostea
Shin Chan umeei zuzendutako marrazki bizidunak dira. Bertan, ume baten istorioak kontatzen dira.
Egoera batetik beste batera pasatzeko musika erabiltzen da
Agertzen diren abestiak erakargarriak dira
Ikuslearen arreta bereganatzeko
Hasierako abestia azkarra eta gogoraerraza da
Musika mota aldatzen da egoeraren arabera
Estereotipo ugari daude
Shin Chan-en ama beti oihuka dagoen etxeko andrea da eta beti erosketak egitera joan nahi du.
Pocoyo
Umeentzat bideratutako marrazki bizidun hezitzaileak dira.
Soinuak eta tonuak kapitulu guztietan zehar
Musika ekintzak indartzen ditu
Egoera bakoitzean doinu konkretu bat
Abesti erakargarriak
"La gran carrera"
Melodia oso deigarriak
Oso azkarrak
Nota altuak
Abestiak umeen arreta bereganatzeko erabiltzen dira
Musikaren bitartez ikasi
Emozioak transmititzea
Entretenitzea
Heztea
Baliagarria da umeen eta nagusien elkarrekintza sustatzeko.
Umeen garapen osorako oso baliagarria da musika.
Dantzarekin elkartzerakoan, zentzumenak eta oreka garatzen dituzte.
Kreatibitatea eta imaginazioa estimulatzen du.
Musikaren bitartez expresatzen ikasten dute.
Matematikako buruketak ebazteko abilezia garatzen dute.
Memoria, atentzioa eta kontzentrazioa garatzen dute.
Ekitaldi berezietan
Euskararen eguna
Korrika
Iñauteriak
Gabonak
Patioan edo klase tarteetan behatutakoa
Euskara bultzatzeko musika
Klasera sartzeko orduan eta patiotik bueltatzeko momentuan euskal kanta ezberdinak jartzen zituzten eskolako bozgoragailuetatik. Modu hontan euskal kanta mota ezberdinak ezagutzea eta umeengan jakinmina piztea bultzatzen da.
Abeslariak imitatu
Mugimenduak imitatu
Dantzatu
Abestu
Jolasteko
Jolas egiteko garaian, abestiak erabiltzen zituzten taldeak egiteko eta esku jolasetan aritzeko
Beste ikasgaietan
Ingeleran
Ikusitako ikastetxeetan musikaren garrantzia ikasgai honetan izugarria da. Ondo ez dakiten hizkuntza denez, irakasleek musika erabiltzen dute ikasleek kontzeptuak gogora dezaten.
Kontzeptuak barneratzeko
Hiztegia aberasteko
Egunak eta hilabeteak ikasteko
Txanelan
Hiztegi zabalagoa izateko
Materia barneratzeko
Gaiari sarrera emateko abesti bat
Musika ikasgaian
Abestiak
Zikloaren arabera abesti ezberdinak ikasten dituzte. Mailaren arabera abestien zailtasuna handiagoa edo txikiagoa izango da. Melodia eta denbora kontrolatzen jakitea garrantzitsuena da.
Instrumentuak
Behatutako ikastetxeetako instrumentuak nahiko gutxi dira. Uste dugu musikaren barruan praktika oso zati garrantzitsua dela eta blaiabiderik gabe(kasu honetan instrumenturik gabe) ezin da beharbeste landu. Orokorrean zaharkituta daude eta horietako asko apurtuta.
Triangelua
Makilak
Xilofonoa
Kaxa txinatarra
Txirula
Gela bakarra
Praktikaldia pasa ostean, konturatu gara musika gela bakarra zegoela ikastetxe bakoitzean. Gainera, klaseak txikiegiak dira musika ondo emateko.
Astean ordu 1
eta ez hori bakarrik...
Behaketa aktibo honetan, praktiketan egon ginenean ikusitakoa azalduko dugu, telebistak gaur egungo haurrengan duen eragina hain zuzen ere. Horretarako, gure ikasleei galderak eta behaketa batzuk egin genizkion, eta ondorengo emaitzak lortu genituen.
Ikasleek astean zehar ingelera, kirol eta edozein ekintza egiten dituztenez etxean denbora gutxi daukate telebista ikusteko. Hala ere egunean 2 ordu igarotzen dituzte telebista aurrean.
Asteburutan denbora gehiago igarotzen dute telebistaren aurrean. 3-4 ordu egunean.
Zentro hontako ikasleak batez ere kirolezko programak ikusten dituzte, beraientzat eredu diren futbolari eta saskibaloiko jokalarien inguruko programak.
Kirol programak
Deportes cuatro
los simpsons
ikuspuntu ezberdinak ikustea
Haur pasiboa
Arantzabela ikastola D ereduko ikiastola da, zentro hontan haur- eta lehen-hezkuntza lantzen dira, 3 urtetatik 12 urte arte.
Zentro hontan egindako praktikaldia hirugarren zikloko 6. mailakoekin egin zen.
Asteburuan
Asteburuetan, etxean denbora gehiago pasatzen dute eta eginbehar gutxi dituztenez telebista aurrean igarotako ordu kopuruak altuagoak dira. Horrela, umeen gehiengoa hirutik lau ordutara egon daiteke kutxaren aurrean.
Klase egunetan
Astean zehar, ume gehienek ordubete edo bi ordu ikusten dute telebista, honen arrazoi nagusia kanpoko ekintzak dira. Hau da, ekintza ugari dituzte egiteko egunean zehar eta ez dute astirik telebista aurrean egoteko.
Hala ere, badira kasu batzuk kanpoko ekintzak egiten ez dituztenak eta telebista aurrean denbora gehiago igarotzen dutek.
Musikazkoa
A ze banda!
Telenobela
violeta
Neskak
Monster high
Mutilak
Max steel
Biek ikusitakoa
Las macabras aventuras de Billy y Mandy
Rol paperak
Umeek telebistan ikusten dituzten paperak jokatzen dituzte bizitza errealean eta horrek zenbait rol ekartzen ditu. Horrela, mutilen eta nesken rolak sortzen dira. (Saio desegokiek sortzen dituzte-Sin Chan-, badira zenbait saio berdintasuna bultzatzen dutela)
Haurrek, telebistan ikusten dituzten pertsonaiak imitatzen dituzte klasean eta jolas-orduan, askotan beste lagunen klaterako.; ez bai dute ondo bereizten telebistaren fikzioa eta bizitza errealaren arteko aldea.
Telebistak sortzen duen eragin handiena kontsumismoa da dudarik gabe. Ikasleek telesailen eta marrazki bizidunen motxila, kutxatilak, arropak.. eramaten dituzte klasera.
3. Zikloa
Publikoa
D eredua
Jolasak
Clash of clans
Minecraft
El Hormiguero
Viernes al show
Mujeres y Hombres y viceversa
Violetta
Kirolak
Formula 1
Motorrak
Esku pilota
Deportes 4
Bob Esponja
Phineas eta Ferb
Dragoi bola
Shin Chan
Telebistako programa asko internet bidez ikusten dituzte ordenagailuan
Egunero 2 ordu telebistan
Positiboa
Irudimena landu
Marrazki bat egiterako orduan ikasle askok telesail baten barruan kokatzen dira, pertsonai nagusia sentituz.
Ikuspuntu ezberdinak ikustea
Informatzea
Negatiboa
Kritikotasuna ez izatea
Umeek telebistan ikusitako dena sinisten dute, ez dira gai errebanatalitatea eta fikzioa banatzeko.
Haur pasiboak
Teknologia berriekin haur gehienek denbora luzea pasatzen dute pantaila baten aurrean.
Imitazioa
Mutilek eta neskek gustoko dituzten serieetako materiala eramaten dute klasera. Hala nola, motxilak, estutxeak, kamisetak...
Ikastetxe honetan D ereduko ikasketak inpartitzen dira. Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntzako ikasleak ditu, 2 urtetik 12 urtera.
Zentro honetan eginiko praktikaldia hirugarren zikloko 6. mailako ikasleekin egin zen.
1. zikloa
D eredua
Publikoa
Musikalak
Tu cara me suena
Programak
Kamara ezkutua
Telenobelak
Violeta
Marrazki bizidunak
Doraemon
Gehienak 2-3 ordu egunean
Gutxiengoak 1.2 ordu egunean
Haurrengan kontsumoan eragin handia dauka gustoko telesailetako arropak, motxilak... eramaten zituztelako. Horretaz gain, marrazki bizidunetako abestiak abesten zituzten eta hauek egiten zutena eso esaten zutena imitatzen zuten.
Ea hezitzailea den edo ez jakiteko
Telebistako jarrera desegokiak elkarrekin aztertu
Haurrekin jolastu
Gurasoei lagundu
Irakurri
Kirola
Publizitarearen eta iragarkien estrategiak azaldu
Sexismoa agertzen den bakoitzean azaldu
Kontsumoa sustatzen dutela...
Beharrak sortzen dituztela...
Kritikotasuna sustatu
Mezu ezkutuak deskodifikatzen lagundu
Fikzioa eta errealitatea bereizten lagundu
Balore negatiboak trasmititzen dituzten programak ekidin
Imitatu egiten dira
Programa hezitzaileak
Haurraren logelan telebistarik ez
Eskolako jarduerak egiterakoan telebistarik ez
Ez erabili telebista haur saintzaile bezala
Ordutegia beraiekin erabaki
Gobernu aldaketa bakoitzeko hezkuntza legeak aldatu
LOMCE (2013)
Gobernuak izendatuko ditu eskoletako zuzendariak
Itunpeko zentroak
Funtzionarioen lan-baldintzak okertu
Eztabaidarik eta akordiorik gabeko erreforma
Arlo ezberdinek eskolan duten garrantzia, txikiagoa
Lanbide Heziketa: Ikasleen zatiketa
Errebalidak eta azterketak, noiznahi
Erlijio katolikoa, indartuta
Zentralizazioa: Ministerioaren kontrol handiagoaK
Gaztelania nagusi: murgiltze linguistikorik ez
Eskola tradizionala vs Eskola modernoa
Gaur egun
Metodologia berriak
Iraskeen iritzia kontuan hartu (Tutoretzak)
Taldeko lanak
Ikasleak garrantzi handiagoa
Teknologia berriak erabili
Ordenagailuak
Proiektoteak
Rolak aldatu
Ikaslea protagonista
Ikasle aktiboagoak
Irakasleak haurren partehartzea sustatu
Lehen
Metodologia
Lan indibiduala
Azterketak
Ikasleak partehartze eskasa
Irakasleak azalpena
Testu liburuak jarraitu
Rolak
Irakaslea protagonista
Ikasle pasiboak
Irakasle autoritarioa
Teknologia berriak irakastea
Kritikoak izatea inguruarekin
Eskubideak eta betebeharrak irakatsi
Autonomia maila lortzea
Ikasteko motibazioa piztu
Ikasleak etorkizunerako prestatzea, ahal bada kurrikuluma jarraituz
Konpetentziak
Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna
ikasten ikasteko gaitasuna
Zientzia, teknologia eta osasun kulturako gaitasuna
Giza eta arte-kulturako gaitasuna
Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
Matematikarako gaitasuna
Konponbideak
Bai familiak eta bai eskolak gizarteak eragindako balore kaltegarriei aurre egitea
Familien partaidetza bultzatu
Familiaren eta eskolaren elkarlana sustatu
Arazoak
Gizarteak eragindakoak
Matxismoa
Lehiakortasuna
Eskolen aldetik
Irakaleak metodlogia eta kurrikulumarekin mugatuta
Gurasoen laguntza gutxi
Gurasoen aldetik
Parte hartzea urria
Ardura gehiena eskolari eman
Parte hartzaileak eta ikuspegiak
Irakasleak
Ez motibatzaileak
Ikasleen pasibotasuna sustatu
Metodologia klasikoa
Interes guztia materia ematean jarri
Motibatzaileak
Ikasleen partehartzea sustatu
Metodologia berriak erabili, aktiboagoa
Ikasleen nahia kontuan hartu
Ikasleak
Ez motibatuak
Interes gutxi
Ikasgelan aspertu
Motibatuak
Ikasteko nahia
Galderak egin
Klaseetan interesa erakutsi
Gurasoak
Irakasleei ardura handia eman
Bilereta joan
Beraien umeen etorkizunerako garrantzitsua
Motak
Kontzertatua
Proiektua eskolaren esku
Gobernuak antolatu
Gobernuak eta gurasoek ordaindu
Publikoa
Finantzaketa publikoa
Estatuaren babesa
Pribatua
ikasketen gastuak ikasleen gurasoek ordaindu
Beraien burua gobernatu
Esku pribatutan daude
Ereduak
D eredua
D eredua hezkuntzako hizkuntza nagusi moduan euskara erabiltzen duen hezkuntza eredua da, gaztelera ikasgai bat dela.
Euskaraz
B eredua
Hezkuntza elebiduna ematen du, gaztelera eta euskara konbinatuz.
Elebiduna (euskara eta gaztelera)
A eredua
A eredua Euskal Autonomia Erkidegoan eta Nafarroako Eskualde Euskaldunean baino ezin da hautatu. Bertan gaztelaniaz egiten da irakaskuntza osoa, euskarazko ikasgai egonda.
Gaztelaniaz
Zer da?
Hezkuntzan, eskola edo ikastetxea ezaguerak irakatsi eta ikasten diren erakundea da, non irakasleek ikasleei irakatsi eta ikasleek ikasi egiten duten.
Telebistaren inguruko araudiak ez du zehazten umeentzat ona ala txarra den eduki bat, modu hontan emititu egiten dira haurtzaroarentzako txarrak izan daitezken programak. Umeak hauek ikusterakoan beraientzako kaltegarriak izan daitezkelaz ez dira ohartzen, eta beraien garapen fisiko eta kognitiboa mindu dezakete.
Telebista umeengan
Eragin positiboak
Norberaren kultura ezagutu
Tartalo
Fernando Amezketarra
Baliabide pedagogikoa
informazioa modu erakargarrian trasmititzeko
umeen atentzioa deitzeko
Eragin negatiboak
Telebistan ikusitako jarrera desegokiak imitatu
Desegokiak diren baloreak barneratu
Kontsumismoa
Telebistaren aurrean denbora asko
arazo fisikoak
baztertua izan
eskola pòrrota
Umeek telebista ikusitakoa imitatu
Kontrol gutxi
Gurasoak telebista umeak entretenituta izateko erabili
Gizarteari orokorrean
Gizarteari emandako onurak
Hezitzailea
Informatzailea
Entretenimendua
Arazoak gizarteari
Balore kaltegarriak
Sexismoa
Iragarki sexistak
Esteriotipoak sortu
Psikologikoak
biolentzia
estresa
antsietatea
Fisikoak
bulimia
anorexia
lo nahasteak
ikusmen arazoak
obesitatea
Beharrak sortu
Ilusio faltsuak eragin
Etekinak
ekonomikoak
Kontsumoa sustatu
Iragarkiak
Dirua irabazi
Iragarkien bitartez
Iragarkiak sartzerakoan dirua irabazten dute, modu honetan audientzia gehiago baldin badaukate iragarki berdinengatik diru gehiago ordaindu.
politikoak
Gizarteko arazoak ezkutatu
Telebistaren eragina gizartean oso nabaria da, eta horretaz baliatzen dira komeni zaien legez berri edo albisteei garrantzia eman edo kentzeko. Modu horreta, gobernuarentzako kaltegarriak izan daitezken berriei protagonismoa kendu diezaiekete..
Manipulatu
Komeni ez zaien alderdiaren kontra
Telebistaren kudeaketa
pribatua
Enpresa pribatu batzuen menpe dauden kateak dira. Gure etxeetan ezagunenak direnak mediaset...
publikoa
Telebista mota hau erakunde publiko baten menpe dago. Gure etxeetan ezagunenak direnak EITB, TVE...
Audientzia
Aundientzia lortzea helburu nagusia
audientzia gutxiago
etekin gutxiago
audientzia gehiago
etekin gehiago
Egunean zehar Espainiako biztanleak gero eta ordu gehiago telebistaren aurrean.
2011-an egindako ikerketa batean zehaztatu zen biztanle bakoitzak lau ordu telebista ikusten dituela egunean, hau da, 239 minutu.
haurtzarorako telebistaren regulazioa
Autorregulazioko artikulu honetan agertzen diren legeak gehienetan ez dira betetzen.
17.artikuluak dionez, ezin dira umeen garapen fisikoa kaltetu dezaketen inolako irudi edo eszenak emititu, eta gaur egungo telebistak ez du hori betetzen.
ikusentzuneko komunikazio buruzko dekretua
Funtzio ezezaguna
estereotipoak sortu
ideologiak transmititu
kontsumismoa sustatu
Telebistak enpresa handiei interesatzen zaien produktuak bultzatzen dituzte, modu honetan, enpresek dirua ematen diete telebistei eta enpresek etekin handiak izaten dituzte, telebista ikusten dutenek produktua beharrezkoa ikusiko dutelako.
Behar faltsuak sortu
alde txarra
Funtzio ezaguna
publizitatea azaltzea
informatzea
Subtopic
entretenitzea
jakinmina
sentimenduak
emoziok
Manipulatzeko tresna
gizakion emozioekin jolasten du
Negozioa
Entretenitzeko erabiltzen dena
Komunikabiderik erabiliena
Oso erakargarria da, informazioa transmititzen duen moduagatik, izan ere, gure emozioekin jokatzen du informazioa trasmititzeko orduan. Modu honetan, ikusleengan gauzak sentiarazten ditu.
