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EL SONIDO- FISICA

după HECTOR DAVID HERNANDEZ NAVARRO

calcificación de la ciencia

după juliana mora

ELEMENTOS DEL QUEHACER FILOSÓFICO

după teodicea dios

Intervención en crisis.

după Karen Valentina Garcia Salguero

TIPOS DE INTELIGENCIA

Práctica

Capacidad de resolver problemas/dificultades operativas en situaciones concretas de la realidad

Alumnos con esta inteligencia aprenden mejor cuando hay que aplicar conocimientos, transferir áreas de aplicación y tomar decisiones

Habilidad en la percepción para optimizar resultados,capacidad de juicio acertada, aptitud para ponderar situaciones y aplicar estrategias en circunstancias concretas

Puede utilizar la inteligencia Discursiva como la Intuitiva

Creativa

Capacidad de pensamiento lateral,asociativo,no lineal

Alumnos con este predominio aprenden mejor a través de:

Aprendizajes flexibles

Nuevos ambientes

Aperturas a la exploración

Posibilidades de cambios

Desafíos

Tipos:

Inspiradora: educadores, líderes

Subtopic

Intuitiva: administradores, actores, políticos

Innovadora: inventores, científicos, ingenieros

Imaginativa: Artistas, músicos, líderes,escritores

Apertura a nuevas experiencias y la curiosidad

Se basa en la amplitud de la percepción

Genera alternativas

Invensión

Transferencia de aprendizajes a nuevos contextos

Proposición de nuevas relaciones entre las cosas/situaciones

Asociación de experiencias

Comprensión de resultados de distintas perspectivas

Presente en todas las inteligencias

Especulativa

Capacidad de reflexiónar sobre la vida

Estudiantes con esta inteligencia aprenden mejor cuando:

Debaten

cuestionan

investigan

preguntan

Mayor nivel de abstracción

Establece y relaciona conceptos y principios:

Físicos

Matemáticos

Teológicos

Fundamentos históricos

Filosóficos

Interpersonal

Capacidad de conectarse consigo mismo,observar propio talentos, fortalezas,intereses,motivaciones y defectos

Docentes

Buenos vendedores

Políticos

Mediadores

Líderes

Asesores

Actores

Es la capacidad de entender a los demás empáticamente para poder trabajar en equipo de manera cooperativa

Propia de personas fieles y auténticas con su identidad

Son más empáticos,lideran y organizan a las personas para el mejor desarrollo de sí mismas

Sensibilidad a expresiones faciales, voz,gestos,posturas

habilidad para responder y comunicarse de manera más afectiva

Alumnos con esta inteligencia aprenden mejor en la medida que les permitan una autoconducción/autonomía

Aprenden mejor en ambientes armonicos,en equipo,dialogando e intercambio experiencias

Poder aceptarse con virtudes y defectos

Compromiso/responsabilidad de las propias decisiones y disciplina personal

Habilidad de percibirse con precisión,de organizar y dirigir la propia vida Incluye:

Autoestima

Autocomprensión

Autodisciplina

Naturalista

Capacidad de distinción, clasificación y utilización de elementos del medio ambiente

Estudiantes con esta inteligencia aprenden mejor observando, explorando y descubriendo secretos de la naturaleza con experimentos

Lo poseen:

Dedicados al Turismo de Aventura/deportes en la naturaleza

Ecologistas

Profesionales de la salud

Científicos de Ciencias Naturales

Exploradores del mundo natural

Botánicos

Habilidades de observación,experimentación,reflexión y cuestionamiento de la naturaleza

Se basa en la identificación, distinción, exploración y clasificación de seres vivientes

Lleva al cuidado de la salud y del entorno

Músical

Capacidad de percibir, discriminar,transformar y expresar las formas musicales.

Estudiantes con esta inteligencia aprenden más rápido con:

Suelen tener memoria visual para las imágenes

Memorizan más fácil cuando utilizan:

cadencias

rimas

ritmos

Trabajan y estudian mejor con música

Narracion de cuentos

Lecturas en voz alta

Sensibilidad al ritmo, intensidad,al tono,melodías y el timbre.

Aptitudes para crear,expresar,interpretar y transformar formas musicales

voz

instrumentos

Presente en:

Bailarines

Cantantes

Oyentes sensibles

Luthiers

Músicos

Críticos musicales

Directores de orquesta

Compositores

Corporal-Cintéstica

En alumnos se aprecia en destacados en:

Aprenden a través del contacto físico,en movimiento

Se les facilita el aprendizaje cuando es a través del cuerpo y su movimiento A través de:

texturas

sonidos

mímicas

gustos

aromas

Trabajos de construcción

expresión corporal

danzas

deportes

Se manifiesta en:

cirujanos

artesanos

deportistas

instrumentalistas

bailarines

atletas

Capacidad de resolución de problemas/elaborar elementos utilizando el cuerpo

Habilidad en la expresión de pensamientos/sentimientos corporalmente

facilidad para calcular distancias y deducir movimientos

Percepción clara de volúmenes y medidas

Coordinación fina manual

Dominio general del cuerpo

Espacial

Capacidad de pensar en tres dimensiones

Alumnos con esta inteligencia aprender mejor a través de imágenes o el visualizar anteriormente lo que deban recordar A través de:

colores y formas

Cuadros sinópticos

Esquemas

Gráficos

Mapas conceptuales

producir/decodificar información gráfica o plasmática

Habilidad de elaboración de imágenes mentales anticipadas de lo que se desea construir

Facilidad en lectura de planos, croquis,esquemas y gráficos

Utilizado por:

arquitectos...

ingenieros

decoradores

pintores

escultores

marinos

pilotos

Lógico-Matemática

Capacidad para razonar lógicamente en operaciones numéricas, cálculos y resolución de problemas

Percepción de relaciones indicativas y deductivas entre los elementos

Ver las implicancias y consecuencias

Encontrar reglas y patrones

Identificación de causas y defectos

Aptitud del uso correcto de números :

Resolución de problemas

cuentas

Lingüístico-verbal

Habilidad del uso del lenguaje oral y escrito

Alumnos con este predominio aprenden mejor:

Construcción de carteleras, periódicos,revistas escolares

Participando en debates

leyendo

escribiendo

hablando

Comprender conceptos,debatir, expresarse

Facilidad para utilizar la sintaxis, fonética,semántica y usos del lenguaje

Comunicarnos y expresarnos con claridad:

Escritura con correccion literaria y ortográfica

Significados

Relación de ideas

Sentimientos

ideas

hablar

Construcción de carteleras,periódicos, revistas escolares

Talleres literarios

Obras de teatro

Participación en debates

escribir

leer