Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

Mai multe ca aceasta

dimensiones del desarrollo infantil

după yetsenia gonzalez

trabajo social en grupo

după daniela rojas alvarez

PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

după MARÍA FERNANDA VILLALOBOS

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

după Agueda Maria Peña

Paradigma sociocognitivo en el MCCEMS

Algunas ventajas

Promueve

Un trabajo productivo, contextualizado en problemas

Propone

Que el alumno sea responsable de sus motivaciones para aprender

Comparte

Añade la racionalidad como parte esencial del conocimiento

El enfoque epistemológico cognitivo con el sociocultural

Desea formar estudiantes

Favorece

El rol entre docente y alumno de forma horizontal y bidireccional

Busca establecer

Una práctica cotidiana diferente a la tradicional

Importancia

En función de su contexto social y cultural

Desarrolla habilidades e intereses en los estudiantes