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PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN EN MICHEL FOUCAULT

La pedagogía y la educación según Michel Foucault se centran en la relación entre el poder y el saber. Foucault examina cómo el poder se ejerce a través de mecanismos y dispositivos como la cárcel, el hospital y la policía, que controlan y observan a los individuos.

PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN EN MICHEL FOUCAULT

Por sus propios mecanismos

Violencia.

Formar al ser humano y ser productivo.
Se tiene control del cuerpo.

PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN EN MICHEL FOUCAULT

Diferentes categorías.

DISCIPLINA
Se realiza en masa.

Por medio de la "clausura."

Se distribuyen los individuos en un espacio cerrado.

Vigilar y sancionar la conducta de cada uno.

Se puede manipular y calcular los movimientos del cuerpo.

Crear cuerpos dóciles (sometidos, transformados.)

(Gestos, movimientos, conductas.)

Modificar la conducta del individuo.
EXAMEN
Un intercambio de saberes.

El estudiante.

Dependiendo de sus altas y bajas.

El maestro.

Los conocimientos que quiere y cree es importante.

Dispositivo de poder.

Por medio del saber.

Se controla y observa.

NORMALIZACIÓN
Las calificaciones.

De la conducta y cualidades.

Estudiante.

Ser estudiantes "malos."

Castigados y aislados.

Ser estudiantes "buenos."

Recompensados y reconocidos.

Lo normal y anormal.

Dispositivos de distribución.

El castigo.

Mide y reprime la conducta.

Se considera un buen método.

Padres

Tranquilos.

Corrigen y progresan los niños.

Maestros.

Como salvadores.

PODER-SABER
Saber(es)

Verdades o discursos.

Para ejercer el poder.

Verdades creadas por individuos libres.

El espacio en el que el sujeto.

Hablar de los objetos.

Poder

Una relación existente entre las personas.

Una persona toma el mando (orienta) e influye en la conducta del otro.

Son modificables.

Una relación de dominación.

El sujeto es libre de tomar sus decisiones.

Ejercerás y ejercerán el poder sobre ti.

Laborales, económicas, familiares.

DISPOSITIVO
El medio, la técnica o el mecanismo.

Se ejerce y se ejecuta el poder.

Respuesta a un discurso.

La cárcel, el hospital, la policía.

De que el poder se lleve a cabo.

DISCURSO
Subtopic

Dos procedimientos

Externo

Disciplinas

El proceso mediante el que se crea el discurso.

Comentario

Actualizar el poder del discurso.

La repetición.

Autor

Dar coherencia y unidad a la obra.

Interno

Tres principios

Diferenciación

Los discursos falsos de los verdaderos.

La voluntad del saber.

Diferente en cada momento, lugar y contexto.

Poetas, filósofos, científicos.

Separación

Los interlocutores válidos y no válidos.

El loco

No se puede tomar como un interlocutor valido, debido a su condición.

Prohibición

Discursos y palabras que no pueden decirse.

Se genera un tabú.

La religión, la política y la sexualidad.