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¿Qué es la infancia?

La infancia es un concepto complejo y multifacético que varía según el contexto histórico, social, político y cultural. La percepción de la infancia ha evolucionado a lo largo del tiempo, desde ser vista como una etapa negativa y primitiva hasta ser reconocida como un período de bondad innata y derechos sociales.

¿Qué es la infancia?

Corporación Universitaria Iberoamericana Psicología de la Infancia y la Adolescencia Prof. Arnold Hernán Mayorga Guzmán Estudiante: Luis Daniel Medina Villamil - ID 100088262

¿Qué es la infancia?

Dar una respuesta a la pregunta, se convierte en una actividad compleja, dado que, el concepto de infancia o infancias, depende de la perspectiva de la que se mire, pues su aprehensión varía de acuerdo al contexto histórico, social, político, cultural, etc.

La infancia es una etapa evolutiva o un proceso de la vida del ser humano, que comprende desde su año cero (concepción/nacimiento) hasta el inicio de su pubertad. Aproximadamente este período abarca el 10% de su vida.
Primera infancia y segunda infancia

Segunda infancia a partir de los 7 hasta el inicio de su adolescencia.

El nivel cognitivo se desarrolla hasta tal punto de concebir un pensamiento abstracto, la construcción de una postura con ideas concretas.

Se vuelven resolutivos, saben discernir entre el bien y el mal en su nivel.

Perciben sus emociones y comienzan a buscar mecanismos de regulación de las mismas, para poder expresarlas convenientemente.

Avanzan en su sistema de comunicación tanto verbal, no verbal y escrita.

Crece su habilidad de dominio en su motricidad fina y gruesa, así mismo su desempeño avanza a niveles más exigentes y retadores.

El aspecto social se fortalece, pasando a involucrar en su vida la vida de otros, por ello la importancia del compartir y sus primeros amigos.

Primera infancia desde 0 hasta 6 años

Fase inicial y segunda fase

De 4 a 7 años - segunda fase

El concepto del infante tiene unas variaciones significativas.

Darle rienda suelta al mundo de la imaginación

Desarrolla más la dimensión cognoscitiva y emocional, ya comprende la presencia unitaria y distinta de los demás.

Pasa a superar el nivel egocéntrico y desde un sentido autónomo, controla motricidad y comienza a tener dominio de sus esfínteres.

Interactúa diferenciando las características y propiedades de los objetos en su entorno y las personas, ampliando su nivel de expresión y comunicación.

De 0 a 3 años - fase inicial

El niño o niña, se concibe desde su desarrollo fisiológico, motriz, emocional, cognitivo, etc.

Inicio de su relación con el ambiente.

Desarrolla sus primeros lazos afectivos con quienes tiene más cerca, normalmente sus padres.

Se comienza a comunicar por medio de los juegos y las muestras de afecto o mimos.

La forma como se auto-comprende se encaja en una percepción egocéntrica

La curiosidad por medio de la exploración de todo lo que tiene a su alcance

La noción de infancia tiene un carácter histórico y cultural y es por ello que ha tenido diferentes apreciaciones en la historia. Jaramillo (2007)
El concepto en su evolución histórica.

A partir de esta época emerge una nueva categoría: "el niño como sujeto social de derecho"

Se mantiene la categoría de infante, pero que aún le falta para ser alguien - visto como un "ser primitivo", sin embargo, es el momento en que gracias a personajes como Rosseau, la infancia comienza a verse con otros ojos.

Se le reconoce como infante, con una condición innata de bondad e inocencia.

Se comienza a ver como un ser humano, pero inacabado, como un adulto chico.

Se perciben de una naturaleza negativa. Son malos desde su nacimiento, por lo cual requieren de alguien, son "propiedad" de...

se concibe como dependiente e indefenso, por tanto se les ve como un yugo, una carga, hasta un estorbo.