Sentido actual de la evaluación en educación

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după MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILA

Administración Educativa

Planes y progrmas

formación completa del alumno

Sentido actual

Carácter pedagógico

Continua

Elemento de motivación

Educativa

Formativa

Instrumento de seguimiento y de valoración

Métodos cualitativos

Características anteriores

Origen industrial

Toma de decisiones

Modo sistematico

Comprobación del logro de objetivos

Control y de calificación de los resultados

Métodos cuantitativos

Quienes participan

alumnos

Formacion de competencias

docentes

Enfoque en el aula

Diferencias entre evaluación, calificación y medida.

complejo de entender

Polisémico

Tipos de evaluación

evaluación normativa

evaluación criterial

Sumativa

FINAL

formativa

PROCESUAL

Diagnostica

INICIAL

Función

Comprobar el grado de adquisición de las competencias básicas

Orientar, regular y mejorar

Autores principales

S. CASTILLO ARREDONDO

S. KEMMIS

M. SCRIVEN Y D. L. STUFFLEBEAM

D. L. STUFFLEBEAM

STENHOUSE

BLOOM

H. FAYOL

J. L. RODRÍGUEZ DIÉGUEZ

J. ELLIOT

H. PARLETT Y D. L. HAMILTON

L. J. CRONBACH

MAGER

R. TYLER

J. RICE

Concepto

La evaluación en educación