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realizată de Juliana Rios 6 ani în urmă

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SOCIOCONSTRUCTIVISMO

El triángulo didáctico e interactivo se centra en la interrelación dinámica entre el profesor, el alumno y el contenido, facilitando un ambiente de aprendizaje flexible y no lineal.

SOCIOCONSTRUCTIVISMO

Topic flotante

EVALUACIÓN

Lograr procesos que favorezcan la gestión autónoma y meta-cognitiva del aprendizaje

Tipos

Coevaluación
Estudiante-Estudiante
Heteroevaluación
Docente-Estudiante
}

Es

Formadora
Estudiante

Autoregulación

Formativa
Maestro

Regulación

El proceso de construcción y formación del estudiante

Evidenciar competencias
Las cuales son el saber hacer en contexto

Actividad conjunto

Interrelación dinámica, flexible, temporal y no lineal de sus tres componentes

Según Onrubia puede ser

Mediada por TIC, herramientas mediadoras y trabajo colaborativo
Puede ser

Asincrónica

Sincrónica

Virtual

Presencial

Triángulo didáctico e interactivo

Contenido

Profesor
Agente mediador
Alumno

Aprendiz social

SOCIOCONSTRUCTIVISMO

Es una teoría que considera que el aprendizaje es un proceso que esta relacionado con la constante interacción de la persona con la sociedad

APRENDIZAJE
Conocimientos previos

Ideas ya existentes en la estructura cognitiva del estudiante

La construcción de nuevos conocimientos

El docente es quien orienta y guia el proceso del aprendizaje del estudiante

Para demostrar las competencias se lleva a cabo un proceso de:

Caracteristicas

Se retiran las ayudas para incrementar la competencia, autonomía y control del aprendizaje

Se ajusta de acuerdo a las dificultades y progresos del estudiante

Delega al estudiante tareas o actividades que le permitan tener un tipo de responsabilidad y control

Promueve autonomía y control sobre el aprendizaje

El estudiante obtenga un proceso independiente de construcción de conocimiento

El estudiante es el protagonista en la construcción del conocimiento

Reorganizar y enriquecer el conocimiento

Los intercambios de saberes y la interacción con el otro con el fin de promover la motivacion y el aprendizaje

Mecanismos

La interacción Profesor-estudiante

La interacción entre estudiantes

Organización y funcionamiento de la institución educativa

Esquemas de conocimiento

Construcción

Modificación

Revisión

Significado y sentido
Aprendizaje significativo

Funciones

Naturaleza

ENSEÑANZA
Proceso inherente de corte social, lingüístico y comunicativo del ser humano

Da reconocimiento al sujeto como un ser pensante

El desarrollo social

La interacción con el otro

El uso del lenguaje como herramienta de interacción

La comunicación asertiva

La construcción de saberes

Intercambio cultural

Transformar el conocimiento en conjunto con la resolución de problemas y el desarrollo del ser humano en todas sus dimensiones

Se basa en

Desarrollar

Planificar

Diseñar

Contenidos escolares

Facilitar el aprendizaje