jonka Juliana Rios 6 vuotta sitten
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SOCIOCONSTRUCTIVISMO
El triángulo didáctico e interactivo se centra en la interrelación dinámica entre el profesor, el alumno y el contenido, facilitando un ambiente de aprendizaje flexible y no lineal.
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Autoregulación
Regulación
Asincrónica
Sincrónica
Virtual
Presencial
Aprendiz social
Ideas ya existentes en la estructura cognitiva del estudiante
La construcción de nuevos conocimientos
El docente es quien orienta y guia el proceso del aprendizaje del estudiante
Para demostrar las competencias se lleva a cabo un proceso de:
Caracteristicas
Se retiran las ayudas para incrementar la competencia, autonomía y control del aprendizaje
Se ajusta de acuerdo a las dificultades y progresos del estudiante
Delega al estudiante tareas o actividades que le permitan tener un tipo de responsabilidad y control
Promueve autonomía y control sobre el aprendizaje
El estudiante obtenga un proceso independiente de construcción de conocimiento
El estudiante es el protagonista en la construcción del conocimiento
Reorganizar y enriquecer el conocimiento
Los intercambios de saberes y la interacción con el otro con el fin de promover la motivacion y el aprendizaje
La interacción Profesor-estudiante
La interacción entre estudiantes
Organización y funcionamiento de la institución educativa
Construcción
Modificación
Revisión
Funciones
Naturaleza
Da reconocimiento al sujeto como un ser pensante
El desarrollo social
La interacción con el otro
El uso del lenguaje como herramienta de interacción
La comunicación asertiva
La construcción de saberes
Intercambio cultural
Transformar el conocimiento en conjunto con la resolución de problemas y el desarrollo del ser humano en todas sus dimensiones
Desarrollar
Planificar
Diseñar
Contenidos escolares
Facilitar el aprendizaje
