Модель обучения в ИОС: 1 ученик : 1 компьютер

Больше похоже на это

elearning

от Анатолий Орешко

Использование сервисов WEB 2.0 для организации профессионального общения педагогов

от Елена Милютина

Аппаратные средства мультимедиа технологий

от Пряничникова Екатерина

Визитка команды Вятка

от Татьяна Блинова

Модель обучения в ИОС: 1 ученик : 1 компьютер

Актуальность применения данной модели

Использование компьютерных технологий в образовании является одним из значимых направлений развития информационного общества. При условии дидактически продуманного применения новых информационных технологий (электронные учебники, система интерактивного тестирования, прикладные программы, сеть Интернет, сервисы сетевого взаимодействия) в рамках обычного урока появляются неограниченные возможности для дифференциации учебного процесса, обеспечивается развитие у каждого школьника собственной образовательной траектории, эффективной организации познавательной деятельности учащихся. Методический инструментарий индивидуализации учебной работы школьников в Модели «1 ученик: 1компьютер» основан на деятельностном и личностно - ориентрованном подходах и представляет интерактивные формы, методы и средства обучения, основанные на сотрудничестве, позволяющие учителям интегрировать компьютерные технологии в образовательный процесс, а ученикам — получать доступ к знаниям в любое время и в любом месте, формируя умения работать с информацией.

Информационная составляющая

Создание среды для совместной проектной деятельности;

Дистанционное взаимодействие и электронное обучение;

Доступ к сетевым ресурсам;

Преимущества

доступ к широкому спектру инструментов и ресурсов;

возможность совмещения индивидуальной и групповой работы, организацию проектной деятельности в рамках урока;

построение индивидуальной траектории развития для каждого обучающегося;

высокий уровень мотивации обучающихся;

Видео открытых уроков, мастер-классы

Открытый урок

Мастер-класс

Общие требования

Персональное учебное пространство;

Решение проблем "путем создания новых решений";

Технологические инструменты;

Организационная составляющая

Взаимодействие всех участников;

IT - структура;

Экономическая;

Нормативно - правовая;

Техническая составляющая

Гибридная модель;

Организация инфраструктуры на основе облачных технологий;

Организация инфраструктуры на основе школьного сервера;

Основными целями внедрения модели «1 ученик: 1 компьютер» являются:

создание условий для подготовки школьников к непрерывному обучению в течение всей жизни.

внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий;

интеграция ИКТ в учебный процесс;

улучшение в обеспечении равенства доступа к ИКТ;

повышение качества образования;

Требования к учителю при использовании модели «1 ученик:1 компьютер»

учитель, применяющий модель «1 ученик: 1 компьютер» должен постоянно учиться: сам, у других учителей, у учеников;

необходимо умение организовать при внедрении модели сообщество учащихся, учителей и родителей;

учитель должен научиться использовать компьютеры для разработки учебных материалов, для контроля и учета;

готовность работать в ситуации повсеместного обучения;

Литература, ссылки

Ленивец М.А. Пакет программного обеспечения Intel® Learning Series Software Suite. Руководство для учителя.: Москва, 2012 год.

Информационное руководство Intel World Ahead Education «Создание среды электронного обучения «1 ученик: 1 компьютер» для 21 века»-

Федеральные государственные образовательные стандарты

подтема

Недостатки

слабая разработанность методик использования образовательной модели "1 ученик : 1 компьютер" в профессиональной деятельности педагога;

неготовность большинства педагогов и администрации школы к освоению и применению образовательной модели "1 ученик : 1 компьютер" в работе;

технические проблемы, то есть недостаточный уровень развития школьной инфраструктуры;