Составление рассказа-описания. Огурец.

Больше похоже на это

Требования ФГОС к обучению иностранному языку в начальной школе

от Эльвира Раисовна Афляхунов

Метапредметные результаты

от Елена Пешкова

ФГОС

от Екатерина Дудалова

окружающий мир

от Елена Кожина

Растить, убирать, копать, дергать, срезать, укладывать, хранить, готовить, варить, жарить, солить, мариновать, тушить, нарезать.

Составление рассказа-описания. Огурец.

Какой у него запах?

Душистый, ароматный, пахучий, свежий, приятный.

Он растет на грядке или на дереве?

Это овощ или фрукт?

Какого он цвета?

Какую он имеет форму?

Познавательные. Анализировать с целью выделения существенных признаков, составлять целое частей. Устанавливать причинно-следственные связи. Самостоятельно выделять и формулировать цель. Коммуникативные. Организовывать и планировать учебное сотрудничество со сверстниками, с учителем, взрослыми. Регулятивные. Планирование: составление плана и последовательности действий. Личностные. Осмысленность знаний и сформированность личностной ценностно-смысловой позиции как результат внутренней активности учащегося в субъект-субъектном взаимодействии.

Что и как можно приготовить из огурцов?

Какой он на вкус?

Вкусный, сочный.

Какой он на ощупь?

Гладкий, холодный, крепкий, твердый, шершавый.

Нарисуй огурчик!