Методы психолога-педагога включают различные техники для снижения стресса у детей, снятия внутреннего напряжения и формирования оптимистического взгляда на жизнь. Игровая терапия помогает в психокоррекции, психопрофилактике и гармонизации личности, а также улучшает психологический климат в семьях и группах.
Данная технология решает следующий спектр задач:
психокоррекции, психопрофилактики, развития и
гармонизации личности ребенка, способствует
улучшению психологического климата в семьях и малых
группах
В практической психологии выделяют два направления
коррекции
Второе – нормативно–ценностная коррекция, которая
заключается во внесении определенных направлений в
индивидуально–личностную систему норм и поведенческих
эталонов, в соответствие с которой человек корректирует
исполнение своих жизненных и деятельностных функций.
Первое представляет комплекс индивидуализированных
мероприятий по усилению регулирующих функций психики,
развитию эмоционального самоконтроля и самоуправления.
Психологическая реабилитация –
Реабилитация предполагает возвращение
того, что утрачено или может быть утрачено в связи с
изменением условий
Психологическая коррекция
активное психолого–
педагогическое воздействие, направленное на устранение
отклонений в личностном и профессиональном развитии,
гармонизацию психического здоровья.
По подходу к субъекту педагог- психолог использует
технологии:
Гуманно – личностные
Личностно – ориентированные
Сотрудничества
Здоровьесберегающие технолологии
В рабочем
арсенале педагога-психолога находятся методики,
способные вывести ребенка из стрессового состояния,
снять внутреннее напряжение, выявить возможности
появления более оптимистического взгляда на жизненную
ситуацию и т.д
Технология обучающих игр:
Технология обучающей игры может комбинироваться с
такими технологиями как групповая технология,
диагностика, тренинг
Информационные технологии
диагностика, консультация, развивающая
работа, просвещение, только формы и средства их
реализации существенно отличаются от общепринятых