психолого-педагогические технологии

Lisää tämän kaltaisia

Методы и средства реабилитации

luonut Наталья Гурьянова

Алехина С.В. "20 шагов в инклюзию:как стать инклюзивной школой"

luonut Анжела Игоревна Беккер

Моя карта по информационным технологиям

luonut Дмитрий Туисов

Дифференцированное обучение

luonut SPECrate .

психолого-педагогические технологии

Игровая терапия

Данная технология решает следующий спектр задач: психокоррекции, психопрофилактики, развития и гармонизации личности ребенка, способствует улучшению психологического климата в семьях и малых группах

В практической психологии выделяют два направления коррекции

Второе – нормативно–ценностная коррекция, которая заключается во внесении определенных направлений в индивидуально–личностную систему норм и поведенческих эталонов, в соответствие с которой человек корректирует исполнение своих жизненных и деятельностных функций.

Первое представляет комплекс индивидуализированных мероприятий по усилению регулирующих функций психики, развитию эмоционального самоконтроля и самоуправления.

Психологическая реабилитация –

Реабилитация предполагает возвращение того, что утрачено или может быть утрачено в связи с изменением условий

Психологическая коррекция

активное психолого– педагогическое воздействие, направленное на устранение отклонений в личностном и профессиональном развитии, гармонизацию психического здоровья.

По подходу к субъекту педагог- психолог использует технологии:

Гуманно – личностные

Личностно – ориентированные

Сотрудничества

Здоровьесберегающие технолологии

В рабочем арсенале педагога-психолога находятся методики, способные вывести ребенка из стрессового состояния, снять внутреннее напряжение, выявить возможности появления более оптимистического взгляда на жизненную ситуацию и т.д

Технология обучающих игр:

Технология обучающей игры может комбинироваться с такими технологиями как групповая технология, диагностика, тренинг

Информационные технологии

диагностика, консультация, развивающая работа, просвещение, только формы и средства их реализации существенно отличаются от общепринятых