Asociando Conceptos: Desarrollo Cognitivo y Primera Infancia.
A lo largo de la primera infancia, el desarrollo cognitivo experimenta una serie de transformaciones importantes que incrementan las habilidades para percibir, pensar y comprender. Este proceso incluye el control corporal y la lateralidad, que es la preferencia por un lado del cuerpo sobre el otro, y puede ser cruzada, ambidiestra o claramente definida.
Asociando Conceptos: Desarrollo Cognitivo y Primera Infancia.
ambidextrismo
utiliza los dos lados del cuerpo
lateridad sin definir
se refiere, falta de establecimiento de la lateralidad clara.
Diestro
utilizan mano, pie, ojo, oído derecho
Lateralidad
Consecuencia que nuestro cerebro es visual y funcionalmente asimétrico, al estar divididos en dos Hemisferios se duplica su estructura cerebrales
Desarrollo cognitivo
conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso dela vida por el cual se aumenta los conocimientos y habilidades pra persivir pensar y comprender
El cerebro
Su función es que podamos pensar, imaginar, soñar, aprender y recordar,
interviene en funciones básicas como la motoras de lenguaje, orgánicas y emocionales
lateraridad cruzada
Se evidencia cuando los indices no se sitúan en el mismo lado del cuerpo
zurderia contrariada
su lado izquierdo es dominante, utiliza la derecha(la mano)
zurdos
Ojo, oído,pie, mano izquierda
Tipos de lateralidad
Proceso estructurales
conocimiento y control corporal
- actitud tónica
- respiración
- relajación
- equilibrio
- lateralidad.
Proyecto lateralización y esquema corporal
conjunto de interacciones en el entorno , le permite construir esquemas mentales del medio que lo rodea y su familia
Aprendizaje social y emocional
Experiencia y concepciones que le permiten conocer y apropiarse del mundo que lo rodea para aprender de una forma asertiva y motivada,según la neurociencia los niños aumenta la capacidad de interiorizar habilidades cuando las experiencias son positivas y les permiten explorar sus habilidades
Desarrollo perceptivo motriz
estudia el cuerpo como elemento básico en la construcción de la personalidad del niño en relación con los objetos que lo rodean y las actividades que propician su desarrollo en esta edad