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по DANITZA GONZÁLEZ VALDEZ 1 года назад

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CONDICIÓN BÁSICA 1

En el contexto educativo, la gestión de la convivencia escolar y la atención a casos de violencia son aspectos fundamentales. Las instituciones educativas deben seguir protocolos establecidos por la normativa vigente para reportar y atender estos casos.

CONDICIÓN BÁSICA 1

CONDICIÓN BÁSICA 1

COMPONENTE 1.2: GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

La IE cuenta con el Comité de Gestión de Bienestar o el que haga sus veces, como órgano responsable del acompañamiento socioafectivo y cognitivo, así como de asegurar una adecuada convivencia en función al diagnóstico de las necesidades e intereses de los estudiantes, el desarrollo de acciones de prevención y la atención de los casos de violencia.

MV2: Plan de trabajo del Comité de Gestión de Bienestar, o el que haga sus veces, aprobado por la autoridad competente

Debe estar incluido en el PAT

Debe contener: 1) Cronograma de ejecución de las acciones de TOE 2) Actividades que promuevan una adecuada convivencia escolar, la prevención y la atención de los casos de violencia

MV1: RD de conformación del Comité de Gestión de Bienestar, o el que haga sus veces, aprobado por la autoridad competente de la IE

Miembros del Comité de Gestión de Bienestar (o el que haga sus veces): Director de la IE (quien lo preside), el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia escolar, los tutores, y/o el psicólogo de corresponder, un representante de los auxiliares de educación por turno o nivel, cuando sea pertinente, representantes de los estudiantes y otros integrantes de acuerdo a las necesidades y características de la IE.

La IE brinda atención oportuna y reporta los casos de violencia escolar de acuerdo con los protocolos establecidos por la normativa vigente

MV2: Libro de Registro de Incidencias de la IE.

La información consignada en el SiSeVe coincida con la información registrada en el Libro de Registro de Incidencias de la IE

Todos los casos atendidos deben estar consignados en el Libro de Registro de Incidencias de la IE.

MV1: Reportes de casos en el Portal SíSeVe del MINEDU

Procedimientos y plazos establecidos en los protocolos aprobados por el sector para la atención de los casos de violencia contra los estudiantes

El Reporte de casos en el Portal SíSeVe debe contener los casos ingresados y los casos atendidos, así como el estado de atención de cada caso

La IE cuenta con normas de convivencia escolar incluidas en el Reglamento Interno (RI) o el que haga sus veces, que son elaboradas a través de un proceso participativo, son difundidas entre la comunidad educativa, guardan correspondencia con la normativa vigente del sector y normativa nacional sobre la convivencia escolar, y responden a la modalidad, nivel o ciclo, forma de atención y modelo de servicio educativo, de corresponder.

MV3: Boletín informativo u otro medio de difusión que comunique las normas de convivencia a toda la comunidad educativa

MV2: Normas de convivencia escolar aprobadas por la autoridad competente

MV1: Actas de la(s) reunión(es) del proceso de elaboración de las normas de convivencia

COMPONENTE 1.1: INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

INDICADOR 3
La IE cuenta con un instrumento de gestión para la planificación y ejecución anual de tareas y actividades, que concreta los objetivos y metas del PEI, alineado a los objetivos de la Educación Básica y el CNEB, que responde a la modalidad, nivel o ciclo, forma de atención, y modelo de servicio educativo, de corresponder, de acuerdo con la normativa vigente

MV2: Medio físico o virtual a través del cual se evidencia el desarrollo de las actividades programadas en el PAT

Contraste de las actividades señaladas en el PAT y el Instrumento de autoreporte

MV1: PAT

Las actividades propuestas en el PAT deben guardar coherencia con el diagnóstico y los objetivos planteados en el PEI

El PAT debe incluir el plan de trabajo del Comite de Gestión del Bienestar

Plazos y responsables según los roles y las responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

La programación de las actividades a desarrollar durante el año lectivo y la calendarización de las horas lectivas

RD de aprobación

INDICADOR 2
La IE cuenta con un instrumento de gestión que regula su organización, funcionamiento, administración y responsabilidades. Este es de acceso público, está difundido entre la comunidad educativa, está alineado al PEI, y responde a la modalidad, nivel o ciclo, forma de atención y modelo de servicio educativo, de corresponder, y a la normativa vigente

MV2: Debe contener el cronograma de ejecución de las acciones de TOE en la IE así como de las actividades que promuevan una adecuada convivencia escolar, la prevención y la atención de los casos de violencia

Verificación si el RI ha sido difundido entre la comunidad educativa

MV1: RI

Las disposiciones o decisiones establecidas por la IE privada, en situaciones donde se encuentre un/a estudiante víctima de violencia

El procedimiento que la IE privada utiliza para atender los casos y las denuncias o quejas que se presenten por violencia escolar

Las normas destinadas a promover una adecuada convivencia escolar

Las pautas y los procedimientos de actuación de aplicación exclusiva en la IE por los integrantes de la comunidad educativa

Las formas de participación de PPFF/tutores

La participación de las/los estudiantes a través de municipios escolares o consejos estudiantiles

El régimen económico, régimen disciplinario, régimen de pensiones y régimen de becas

Los sistemas de evaluación y de control de los estudiantes

La duración, el contenido, la metodología y el sistema pedagógico del plan curricular de cada año lectivo o período promocional

La dirección, organización, administración y funciones de la IE privada, que incluye la gestión pedagógica e institucional, deberes y derechos del personal de esta, así como los derechos y responsabilidades de la comunidad educativa en general.

Línea axiológica

RD DE APROBACIÓN

INDICADOR 1
La IE cuenta con un instrumento de gestión de mediano plazo que orienta la gestión escolar, que se elabora, evalúa y actualiza con la participación de la comunidad educativa, que está alineado a los objetivos de la Educación Básica, los programas curriculares de los niveles o ciclos y el CNEB, y que responde a la modalidad, nivel o ciclo, forma de atención y modelo de servicio educativo, de corresponder, de acuerdo con la normativa vigente.

MV2: ACTAS DE REUNIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA LA ACTUALIZACIÓN DEL PEI

Debe incluir a PPFF

MV1: PEI

Propuesta de gestión

Gestión de las condiciones de funcionamiento.

Propuesta pedagógica

Lineamientos que orientan el PCI y este alineada al CNEB

Objetivos estratégico

Recursos disponibles, características y necesidades

Diagnóstico

Identificación de barreras educativas

Características del contexto (resultados de la gestión en términos de logros de aprendizaje, y acceso y permanencia de los estudiantes)

Análisis de las características de las estudiantes

Identidad

Principios y valores

Visión

Misión