Corriente Europea

Больше похоже на это

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY NRO. 28044

от Kevin Medina

Importancia de las Ciencias naturales en la Infancia

от Patricia Rdgz

El Sector Terciario

от José María Llamas del Valle

Psicomotricidad

от Patricia Doria Solana

Corriente Europea

With this mind map you will be able to see the advantages and disadvantages of certain ideas!

Type in your ideas here!

Type in an Idea

Wallon

Counterarguments

Pro arguments

Jean Piaget

Etapa Operaciones formales (12+años): En esta etapa implica un aumento en la lógica, la capacidad de utilizar el razonamiento deductivo y una comprensión de las ideas abstractas. En ésta etapa, las personas son capaces de distinguir múltiples soluciones potenciales a los problemas y pensar mas científicamente sobre el mundo que los rodea.

Estadio Operaciones concretas (6 a 12 años): En éste periodo empiezan a pensar de forma mas lógica, aunque su pensamiento aun puede ser muy rígido. En esta fase, los niños empiezan a ser menos egocéntricos y son capaces de pensar, sentir y ponerse en el lugar del otro. Empiezan a entender que sus pensamientos son solo de ellos. Adquieren el concepto de conservación de la materia,

Etapa Pre-operacional (2 a 6 años): En esta etapa, los niños aprenden a través de los juegos de imitación. sin embargo tienen un pensamiento egocéntrico y dificultades para comprender el punto de vista de otras personas. También a menudo luchan con la comprensión de la permanencia del objeto.

Add the counterarguments!

Estadio Sensoriomotor (0 a 2 años): En esta etapa los bebes y niños adquieren su conocimiento a través de experiencias sensoriales y objetivos manipuladores. En otras palabras, los niños al aprender que los objetos son entidades separadas y distintas, que tienen una existencia propia fuera de su persepcion individual, son capaces de comenzar a relacionar nombres y palabras con sus respectivos objetos.

Estadios del desarrollo: Para Piaget, el desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental.

Add the pro arguments!

Piaget no estaba de acuerdo con la idea de que la inteligencia era un rasgo fijo, y consideraba el desarrollo cognitivo como un proceso que se produce debido a la maduración biológica y la interacción con el medio ambiente.

Según Piaget, los niños nacen con una estructura mental muy básica (genéricamente heredada y evolucionada) sobre la que se basa todo aprendizaje y conocimiento subsecuentes.