Corriente Europea

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Wallon

Counterarguments

Pro arguments

Jean Piaget

Etapa Operaciones formales (12+años): En esta etapa implica un aumento en la lógica, la capacidad de utilizar el razonamiento deductivo y una comprensión de las ideas abstractas. En ésta etapa, las personas son capaces de distinguir múltiples soluciones potenciales a los problemas y pensar mas científicamente sobre el mundo que los rodea.

Estadio Operaciones concretas (6 a 12 años): En éste periodo empiezan a pensar de forma mas lógica, aunque su pensamiento aun puede ser muy rígido. En esta fase, los niños empiezan a ser menos egocéntricos y son capaces de pensar, sentir y ponerse en el lugar del otro. Empiezan a entender que sus pensamientos son solo de ellos. Adquieren el concepto de conservación de la materia,

Etapa Pre-operacional (2 a 6 años): En esta etapa, los niños aprenden a través de los juegos de imitación. sin embargo tienen un pensamiento egocéntrico y dificultades para comprender el punto de vista de otras personas. También a menudo luchan con la comprensión de la permanencia del objeto.

Add the counterarguments!

Estadio Sensoriomotor (0 a 2 años): En esta etapa los bebes y niños adquieren su conocimiento a través de experiencias sensoriales y objetivos manipuladores. En otras palabras, los niños al aprender que los objetos son entidades separadas y distintas, que tienen una existencia propia fuera de su persepcion individual, son capaces de comenzar a relacionar nombres y palabras con sus respectivos objetos.

Estadios del desarrollo: Para Piaget, el desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental.

Add the pro arguments!

Piaget no estaba de acuerdo con la idea de que la inteligencia era un rasgo fijo, y consideraba el desarrollo cognitivo como un proceso que se produce debido a la maduración biológica y la interacción con el medio ambiente.

Según Piaget, los niños nacen con una estructura mental muy básica (genéricamente heredada y evolucionada) sobre la que se basa todo aprendizaje y conocimiento subsecuentes.