Creando un puente para el desarrollo

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TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY

Autorregulación, requiere procesos metacognitivos, como la planeación, la verificación y la evaluación

Andamiaje instruccional, se refiere al proceso de control de los elementos de las tareas que rebasan las capacidades de los estudiantes con el fin de que se concentren y dominen los aspectos de la tarea que pueden captar con rapidez

La enseñanza recíproca. Implica un diálogo interactivo entre un profesor y un pequeño grupo de estudiantes. Al principio el docente modela las actividades, y después él y los alumnos se turnan para desempeñar el papel de profesor.

Trabajo entre pares. Cuando los pares trabajan en una tarea de forma colaborativa, las interacciones sociales compartidas pueden tener una función instruccional.

Grupos de aprendizaje. en los cuales los aprendices trabajan de forma estrecha con expertos en actividades conjuntas relacionadas con el

Zona de desarrollo próximo

“la distancia entre el nivel actual del desarrollo, determinada mediante la solución independiente de problemas, y el nivel de desarrollo potencial, determinado por medio de la solución de problemas bajo la guía adulta o en colaboración con pares más capaces"

la cantidad de aprendizaje que un estudiante puede lograr en las condiciones de instrucción apropiadas

Aprendices aplican su propia comprensión a las interacciones sociales y construyen significados al integrar esa comprensión a sus experiencias en el contexto.

Asigna mayor importancia al entorno social como un facilitador del desarrollo y del aprendizaje

Los humanos a diferencia de los animales, tiene la capacidad de modificar el ambiente para su supervivencia.

Postura Marxista

Principal contribución fue su énfasis en la actividad socialmente significativa como una influencia importante en la conciencia humana

La interacción de los factores interpersonales (sociales), los histórico-culturales y los individuales como la clave del desarrollo humano

Postura de Vygotsky es un tipo de constructivismo dialéctico (cognoscitivo); es constructivismo porque hace hincapié en la interacción entre las personas y sus entornos.