DADE M3 ACT 9 ECONOMÍA

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от Natalia Mafla Calle

EVALUACIÓN

SubteEficacia y eficiencia de la/s medida/s propuestas para una empresa hipotética o para un caso real, frente a las variaciones de la economía positivama

Eficacia y eficiencia de la/s medida/s propuestas para una empresa hipotética o para un caso real, frente a las medidas de economía normativa

Grado de acierto y asertividad diferenciación entre los fenómenos macroeconómicos y microeconómicos

Analizar las mismas noticias desde diferentes medios . Argumentar en los debates orales en clase o en los eventos escritos en Facebook . Corroborar las causas y consecuencias de iguales o similares fenómenos ocurridos en el pasado

Calidad y cantidad de participación en las actividades áulicas presenciales, en clases virtuales, en el grupo cerrado de estudio en Facebook y en los contacto por Skype o Hangout y por correo electrónico

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Identificar los efectos de las variaciones en el mercado sobre el accionar de la empresa

Identificar los efectos de las políticas económicas sobre el accionar de la empresa.

Aplicar conceptos específicos de la macro y microeconomía en la resolución de casos prácticos.

Alcanzar actitud crítica y preocupación por el rigor y la objetividad en la búsqueda e interpretación de la información económica

Lograr la predisposición a buscar explicaciones a situaciones y acontecimientos económicos actuales.

ITU UNCU TECNOLOGÍAS DE GESTIÓN ESP. CURRICULAR: ECONOMÍA

FUNDAMENTO: EL ENFOQUE Y EL MÉTODO: ECONOMÍA CUALITATIVO CAUSAL VS ECONOMETRÍA

EL PROBLEMA: PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS FRENTE A NECESIDADES RENOVABLES Y RECURSOS ESCASOS

FUNDAMENTO. EL DILEMA.: QUÉ ECONOMÍA? PERSPECTIVAS

EL LABORATORIO: LA HISTORIA

ECONOMÍA COLABORATIVA

ECONOMÍA SOCIAL DE MERCADO

SOCIALISMO DEMOCRÁTICO

KEYNESIANISMO

CORPORATIVISMO

MARXISMO

LIBERALISMO CLÁSICO

MERCANTILISMO

ECONOMÍA FEUDAL

DE LA RECOLECCIÓN AL FIN DEL IMPERIO ROMANO

HERRAMIENTAS DEL ENTORNO EDUCATIVO

DESARROLLO DE LOS CONTENIDO EN LA PLATAFORMA AUTORIZADA POR EL ITU UNCU. EJ. MOODLE

SKYPE: PARA UTILIZAR EN FORMA INDIVIDUAL EN VIEDOCONSULTAS EN TIEMPO REAL Y EN VIDEO CONFERENCIAS CON RERENTES MUNDIALES, REGIONALES, NACIONALES, PROVINCIALES Y TEERITORIA.ES

WHATSAPP: GRUPO PARA COMPARTIR, USANDO MENSAJES DE TEXTO, NOVEDADES O ACTIVIDADES O DECISIONES QUE REQUIEREN VELOCIDAD DE TRANSMISIÓN

FACEBOOK: GRUPO CERRADO PARA COMPARTIR NOTICIAS RELEVANTES ANALIZADAS Y DEBATIRLAS.

PÁGINAS WEB DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

ACTIVIDADES:

CONFRONTACIÓN POR VIDEOS YOUTUBE O POR VIDEO CONFERENCIA DE ENFOQUES DIVERSOS PARA ABORDAR Y SOLUCIONAR LOS DESAFÍOS A LA EMPRESA, MACRO O MICRO

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE HISTORIA Y GEOGRAFÍA ECONÓMICA

DEBATE DE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DETECTADAS

ANÁLISIS EN EQUIPO DE LOS CONTENIDOS MEDIATICOS

LECTURA, VISUALIZACIÓN O ESCUCHA DE NOTICIAS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y EN REDES SOCIALES

OBSERVACIÓN EN CAMPO DE FENÓMENOS ECONÓMICOS

VALORES: DEFENSA DE LA VIDA. LIBERTAD INDIVIDUAL. SENSIBILIDAD POR LA POBREZA