по Stephanie Cristina Böhme Suchara 3 лет назад
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Determinar qual o desenho curricular
Planejamento e comprometimento do corpo docente, observando as necessidades locais
Com base em um modelo inovador
Investigação educativa, inovação didática e formação docente
Estrutura
Pensar a estrutura que favorecerá a mudança, bem como seus elementos.
Compromisso institucional
Inter-relação dos saberes
Pessoas
Planejamento sustentável
Forma de fazer e agir
Competências docentes
Pessoal (saber ser)
Participativa ( saber estar)
Metodológica (saber fazer)
Técnica (saber)
Domínio de conhecimentos
Recompensas
Motivações
Processos
Sistemas vivos, seres multidimensionais
Questões norteadoras para reflexão.
Implica na auto análise, no questionamento de ideias e práticas (individuais e em grupo)
De onde viemos, e para onde vamos?
Identificar quais os componentes necessários para ajudar a realizar a mudança.
Coletividade acadêmica
Formação e desenvolvimento docente
Cidadania
Respeito à Natureza como um bem comum e coletivo
Solidariedade
Local e Global
Desenvolvimento sustentável
Complexidade
Terceiro Termo Incluído
Níveis de Realidade