Educar en comunidad: promesas y realidades de la web 2.0 para la innovación pedagógica

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Avance tecno científico presente en tu vida diaria y en tu comunidad.

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Educar en comunidad: promesas y realidades de la web 2.0 para la innovación pedagógica

Web de la nueva generación

Utilidades

Desarrollo de software social móvil

Gestores integrales

Sistemas Crowdsoucing

Hipertextos gráficos W3D

Mundos virtuales o espacios 3D

Ámbitos de desarrollo

Red semántica

Genera una categorización emergente

Los usuarios se convierte en indexadores de la información

Redes sociales

Fomentar nuevas dimensiones a las redes de aprendizaje y conocimiento ya existente

Puede reducir la brecha entre el conocimiento y la tecnología

Crean espacios de encuentro entre los actores del proceso

Potencian la educación inclusiva

Crean nuevas formas de socialización en el entorno educativo

Creación colectiva

Wikis

Trabajo colaborativo

Corrección y perfeccionamiento mutuo

Se edita y corrige por parte de cualquier usuario

Blogs

Posibilidades pedagógicas

Compromiso con la audiencia y autoexigencia del alumno.

Obtener y manejar documentación

Creación de comunidades de aprendizaje

Fomento del debate

Organización y control del discurso

Posibilidades y retos de la web 2.0 educativa

Aplicaciones educativas

Incorporación de la inteligencia colectiva

Control del grupo y de la calidad

Recursos compartidos

Creación de contenidos

Trabajar de forma simultánea

Comparar diferentes versiones

Ver, seguir y crear enlaces bidereccionales

Se apoya en nuevos patrones de uso social

explotar los datos

Intervención de usuarios

Paradigmas educativos

Conectivismo

Establecimiento de redes y actualización permanente de la información

Se aprende entre personas y dispositivos tecnológicos

Aprendizaje fuera de la persona, dentro de los grupos y organizaciones, se aprende en red.

Constructivismo

Aprender a aprender

Limitaciones

Territorio emergente en acelerada transformación

Dificultad para encarar las expectativas de las nuevas generacines

Pobre experiencia educativa en el uso de TICs