по Nicolas GOTHE MARQUEZ 3 лет назад
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Se cuestionan las formas de educar por ser varón y por ser mujer
Pone de relieve un sistema total de relaciones que puede incluir el sexo, pero no están directamente determinado por él y no es un determinante directo de la sexualidad
Enfatiza la noción de un cuerpo humano inscripto en una red de relaciones sociales que le dan sentido, configurando modos de ser y de actuar, formas de vivir lo masculino y lo femenino, y los modos de ejercerlo
Enfatizan la consideración de la vulneración de derechos que padecen niños, niñas y adolescentes en una gama de situaciones que van desde el abuso hasta la violación.
Enfatiza la necesidad de promover la enseñanza de “buenas prácticas” sexuales, prevenir disfunciones, problematizar creencias y propiciar la exploración de modos personales o compartidos de conocer y disfrutar de la sexualidad.
Parte de la sobrevaloración del saber médico, impone la lógica de las instituciones de salud a las educativas.
Enfoque generalizado en las escuelas
Promueve silencios o prohibiciones en torno a la sexualidad; y que centra en “lo que debe ser” y “lo que no debe ser”
Plantea la consideración, en un marco ético que privilegia el derecho a decidir responsablemente sobre la propia vida sexual
Brinda información y trata de promover habilidades para la toma de decisiones responsables en ambos miembros de la pareja.
Se abordan la afectividad, la trascendecia y la dimensión espiritual en el encuentro con el otro.
Anticoncepción y en la prevención de enfermedades de transmisión sexual.
