ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE CÁLCULO ELEMENTAL DE LA PROBABILIDAD

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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE CÁLCULO ELEMENTAL DE LA PROBABILIDAD

La mágia como estrategia educativa

Las actividades que el docente desee realizar pueden ser las sigueintes.

El juego de las tres nueces

Predicciones de la cara de una moneda o de una tarjeta de barajas.

Tiene el potencial para mantener motivada la calse al momento de impartir las clases de probabilidad por medio de diferentes momentos en la clase

Introducción de un tema

Comenzar un tema nuevo con un juego de mágia relacionado al tema.

Descanso entre actividades

En momentos en que la clase se torne rígida el docente puede usar como estrategia la mágia y sacar de la rutina a los estudiantes al mismo tiempo que aprenden.

Para llamar la atención

Si el aprendizaje es divertido los estudiantes estaran concentrados y adquiriran aprendizajes sugnificativos.

Como instrumento de motivación

Ayuda a salir de la rutina de la clase y ayuda a mantener la atención y motivación.

La gamificación

Los juegos educativos incorporan objetivos de aprendizaje en el modo de juego en los que, se adecúa apropiadamente con otras técnicas y estrategias como el Se pueaprendizaje invertido, activo y práctico.

Se pueden encontrar varias aplicaciones y plataformes en las que los estudiantes puedan jugar de forma individual, colectiva y colaboratimanete.

Juegos lúdicos

Existen varios tipos de juegos que pueden ayudar ha adquirir un aprendizaje adecuado con respecto a la enseñanza de la probabilidad

El tangram

Pista de carreras

Ruleta de dardos

Juegos de azar

Problemas de la vida cotidiana

Esta estrategia ayuda al estudiante a desarrollar varias habilidades y destrezas conforme vaya aprendeindo algo nuevo.

Desarrolla proceso cognitivos en el área de la matemática

Atyuda a la toma de decisiones

Existe un análisis mñas crítico

Ayuda a compredner de mejor manera las situaciones

Está presente en la vida cotidiana en muchos contextos en los que aparecen nociones de incertidumbre, riesgo y probabilidad.

Material didáctico

Se pueden emplear diferentes tipos de recursos de acuerdo al grado y nivel de cada uno de los estudiantes.

Ruleta de números

Caja misteriosa

Las cucas

El ábaco

El uso de material concreto para la enseñanza de probabilidad es bastante signifiticativo

Desarrolla el aspecto cognitivo

Mantiene motivado al estudiante

Toma decisiones

Todo lo que aprende lo relaciona con la práctica

Crea nocines de probabilidad